[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63191-es":3,"doc-seo-63191-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63191,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 167","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM. El documento recupera vivencias desarrolladas en la Unidad Educativa “HERMANN GMEINER” (La Paz) y organiza un análisis individual y colectivo. El eje del proceso se articula al PSP “Contribuimos al cuidado del medio ambiente clasificando y reutilizando la basura”, con un enfoque socio comunitario productivo y descolonizador, incluyendo técnicas, cronograma, productos y resultados vinculados al reciclaje y la reutilización de materiales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTRAS  \n“CONTRIBUIMOS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE CONSTRUYENDO MATERIALES CLASIFICANDO Y REUTILIZANDO ALGUNOS DESECHOS”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio–  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematizacion:  \nNelly Adriazola Meza  \nMarisol Saire Terrazas  \nMaritza Patricia Terrazas Miranda  \nTutor/a: Lic. RogeliaMayta Jara  \nSede: La Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nA los niños que hacen que nuestra vida sea de superación y constante actualización en el tiempo educativo, a esos pedacitos de seres humanos que forman parte de nuestras vidas, trabajo, dándonos alegrías, tristezas y sobre todo unas ganas de seguir adelante solo porque nuestro amor y esfuerzo es para ellos, para que se superen y sean algo en esta vida, llena de satisfacciones con una profesión y lleguen hacer unos buenos ciudadanos consientes y cuidadosos hacia el medio ambiente.  \nAGRADECIMIENTOS  \nGracias muy especiales primero a Dios por todas sus bendiciones y fortaleza que nos dadía a día, a nuestras familias y estudiantes por todas las atenciones durante el proceso de esta experiencia educativa que es parte del programa de formación complementaria para maestros y maestras en ejercicio. A todos los facilitadores por la inigualable atención ypaciencia que nos tuvieron durante este proceso el cual lo hicieron un lugar especial, para todos los que de alguna manera u otra ofrecieron su apoyo moral para concluir este trabajo.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRO DUC CI Ó N .…………………………………………………………..…. 1  \nANTECEDENTES.(optativo)…..………………………………………………….…...2  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..……..….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………….…... 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia …….……..………………………………...….. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ………………………………………….…..… 7  \na. Objetivo Teórico ………………………………………………………..…. 7  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………………... 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas ……………………………………………………. 7  \nb. Preguntas Interpretativas ……………………………………………...….. 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ………………………………………………….……... 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………….... 9  \n3 . R E L ATO Y AN Á L IS IS I N DIVI D UAL D E LA EX P E R I E NC I A D ETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..… 10  \n3.1. Relatos Individuales …………………………………………………………….. 10  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Nelly Adiazola ….………….…… 10  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2…Marisol Saire……………….…... 20  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3…Maritza Terrazas………….….. 30  \n4 . COM PARACI Ó N, AN ÁLISIS E INTERPRET ACI Ó N COLECT IV A DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS... 39  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………… 47  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………….. 48  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…….. 49  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Nelly Adriazola Meza”  \nAnexo Maestra/o 2 “Marisol Saire Terrazas”  \nAnexo Maestra/o 3 “Maritza Patricia Terrazas Miranda”  \nRESUMEN EN LENGUA INDIGENAORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nLa presente sistematización nos permite ubicarnos y recuperar las experiencias vividas, en un proyecto de acuerdo al modelo educativo socio comunitario productivo para comenzar aproducir nuevas prácticas educativas en base a nuestro PSP “CONTRIBUIMOS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE CLASIFICANDO Y REUTILIZANDO LA BASURA”, por lo cual se ha optado por emplear el ámbito de la metodología: practica, teoría, valoración y producción.  \nEn cuanto a los objetivos indicamos que en lo teórico en un principio fueron planteados deacuerdo a las necesidades que nos exigía la sistematización como el desarrollo del PSP, indagación sobre estrategias metodológicas, momentos de reflexión educativas, al referirnos a los objetivos prácticos nos permitieron recuperar las experiencias vividas durante el proceso y la ","cbCaiaXPNot7vJgc","https://ap.wps.com/l/cbCaiaXPNot7vJgc","pdf",1602691,5,1,100,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia individual de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales (Maestra/o 1-3)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"La sistematización permite recuperar experiencias vividas y organizar la transformación de la práctica educativa a partir del PSP, para construir nuevas prácticas orientadas al modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿En qué contexto se desarrolló el trabajo y qué caracteriza a la zona?\",\"answer\":\"Se desarrolla en la Unidad Educativa “HERMANN GMEINER” en Mallasa (La Paz). La zona se destaca por ser turística y comercial, además de estar vinculada a la floricultura, horticultura y agricultura.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de productos y resultados se generaron a partir del PSP?\",\"answer\":\"Los resultados incluyen productos elaborados en torno al PSP, como portarretratos para narrar historias de vida, reutilización del papel mediante un proceso de transformación y el moldeado en papel de animales en peligro de extinción, con enfoque comunitario y ambiental.\"}]",1783976605,154,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-167","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-167/63191/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?","Question",{"text":76,"@type":77},"La sistematización permite recuperar experiencias vividas y organizar la transformación de la práctica educativa a partir del PSP, para construir nuevas prácticas orientadas al modelo educativo socio comunitario productivo.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿En qué contexto se desarrolló el trabajo y qué caracteriza a la zona?",{"text":81,"@type":77},"Se desarrolla en la Unidad Educativa “HERMANN GMEINER” en Mallasa (La Paz). 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