[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64286-es":3,"doc-seo-64286-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64286,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 135","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa orientada al desarrollo de hábitos de alimentación saludable en la comunidad educativa. La propuesta busca atender la problemática de mala alimentación que afecta el rendimiento estudiantil, mediante la concreción de estrategias metodológicas en el marco del PROFOCOM y el Modelo Sociocomunitario Productivo. Se recuperan experiencias docentes, se analizan relatos colectivos e individuales, y se presentan productos y resultados, incorporando participación de estudiantes, familias, comunidad y junta escolar.","|  |  |\n| --- | --- |\n| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”\u003Cbr>“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA: DESARROLLAMOS HÁBITOS DE\u003Cbr>ALIMENTACIÓN SALUDABLE, MEDIANTE LA CONCRECIÓN DE ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA MATEO KULJIS ILIC I NIVELSECUNDARIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”.\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof. Elizabeth Torrico Arnez\u003Cbr>2. Prof. Martha Yucra Cano\u003Cbr>3. Prof. María Rusbania Montero Banegas\u003Cbr>4. Prof. Juan Ticona Mejía Tutor: Lic. Regis Juan Coro S.\u003Cbr>SANTA CRUZ, 2015\u003Cbr>\u003Cbr> |  |\n\nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a todas las personas que nos apoyaron en este proceso de  \nactualización del PROFOCOM.  \nA nuestra familia, padres, esposos(a) hijos por su apoyo incondicional, en todo momento nodejando que decaigamos en los momentos más difíciles de nuestra formación.  \nAl equipo de trabajo, que hemos conformado durante todo este tiempo, por su colaboración su  \namistad en momentos de debilidad.  \nA todos nuestros compañeros amigos y colegas, por sus orientaciones y apoyo, de perseverancias  \nen momentos de debilidad y angustia.  \nA nuestro equipode trabajo, por su perseverancia, animo y apoyo en todo momento de nuestra  \nformación.  \nAgradecimiento  \nAgradecemos al ministerio de educación , por su aporte a la educación, y los cursos de actualización para docentes, en este nuevo proceso de cambios.  \nA nuestra familia por su apoyo en todo momento.  \nA nuestro asesor Lic. Regis J. Coro por ser nuestro guía en todo este tiempo que duro  \neste proceso del PROFOCOM.  \nA la directora por su apoyo constante, a nuestros colegas por sus lasos de amistad  \ncompañerismo.  \nA mis colegas y amigos que trabajamos durante todo este tiempo de actualización y  \ncompartimos momentos gratos.  \nA nuestros estudiantes por sus aportes y dedicación a aprender de manera práctica e  \nintegral.  \nA nuestra comunidad por el apoyo en diferentes actividades, por los espacios y colaboración en el desarrollo de nuestro PSP.  \nA cada uno de nosotros por nuestra constancia, aportes, y compromiso.  \nINDICE  \nPág. Resumen Introducción…………………………………..…………………………………………...… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….…..…………..… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….….5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓNDE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…….……..…………………….....10  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………..……………..15  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………….…………………………27  \nc) Relato de la maestra 3 …………………………………………….………………………38  \nd) Relato de la maestra 4 …………………………………………….………………………50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓNDE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………62  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….…………….78  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………....… 81  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………………….…………...83  \nANEXOS  \nRESUMEN:  \nEl siguiente trabajo se viene trabajando, de una necesidad que surge, en nuestra población estudiantil, la mala alimentación de los estudiantes provocando un bajo rendimiento.  \nComo docentes en proceso de cambios del nuevo modelo educativo, con la nueva ley, lo que se quiere lograr es que los estudiantes produzcan sus propios conocimientos y que nuestro PSP de “Alimentación y Nutrición Saludable “transforme a la Comunidad Educativa.  \nCon la aplicación de la nueva ley, se ha implementado estrategias innovadoras que seven claramente plasmadas atreves de nuestras experiencias.  \nEn cada una de las experiencias como maestros hemos notado como los estudiantes responden, en el nuevo proceso educativo.  \nEn el trabajo en equipo entre los puntos en común tenemos el PSP de alimentación y nutrición saludable como directriz el cual hemos estado articulando con los temas implementa","cbCaiv4UF0iuSMHr","https://ap.wps.com/l/cbCaiv4UF0iuSMHr","pdf",3213518,4,1,185,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato de la maestra 1\n## Relato de la maestra 2\n## Relato de la maestra 3\n## Relato de la maestra 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Recuperar y analizar experiencias para producir conocimientos de manera crítica y rigurosa, vinculadas a la transformación de la práctica educativa en el marco del PROFOCOM y el Modelo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Qué problema busca atender la propuesta relacionada con 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