[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67210-es":3,"doc-seo-67210-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67210,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-963","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa en el modelo educativo sociocomunitario productivo, centrada en la recuperación y producción de textos narrativos (cuentos) de las Naciones y Pueblos Indígenas Originarios. El documento organiza el marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, e incorpora técnicas e instrumentos de recolección. Luego presenta relatos individuales de docentes, el análisis colectivo comparativo y la identificación de similitudes, diferencias, aportes y carencias, culminando con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VILLA TUNARI”  \n“DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS A PARTIR DE LARECUPERACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS (CUENTOS) DELOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN DIVERSAS LENGUAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Herlinda Hidalgo Herbas  \n2. Miriam Peralta Huarachi  \n3. Nelson Felipe Bohorquez Mamani  \nTutor:  \nLic. Raúl Montero Chiri  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nA la comunidad educativa, y en especial a la familia por su apoyo y comprensión, a quienes hemos quitado muchas horas para lograr un futuro mejor, adquiriendo una formación complementaria, agradecemos por habernos brindado apoyo incondicional, que prometemos retribuir.  \nEl equipo de sistematización  \nAGRADECIMIENTO  \nVan nuestros más sincerosagradecimientos al Divino Creador poriluminarnos el camino de la superación, por darnos la vida y salud junto a la familia y por permitirnos llegar a estainstancia.  \nAl Ministerio de Educación por el Programa de PROFOCOM y al cuerpo del personal administrativo y docentes dela Escuela de Formación de Maestros“Simón Rodríguez”, por brindarnos laoportunidad de lograr nuestra formacióncomplementaria profesional.  \nA nuestros padres quienes desearon siempre nuestra superación en el campo profesional para el bienestar de laeducación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nÌNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………….…………..3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………..…………6  \n2.1. Delimitación del tema………………………………………………………..…………..…...6  \n2.2. Objetivos………………………………………………………………………..….…….…6  \na) Objetivo teórico………………………………………………………………..………..…6  \nb) Objetivo práctico…………………………………………………………………..…..…..6  \n2.3. Preguntas clave de sistematización…………………………………………………......6  \na) Preguntas descriptivas………………………………………………………………..…..7  \nb) Preguntas interpretativas…………………………………………………………………8  \n2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de información……………………………...8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA…………...11  \na) Relato de la experiencia Maestra 1 : Prof. Herlinda Hidalgo Herbas…………………….11  \nb) Relato de la experiencia Maestra 2: Miriam Peralta Huarachi………………..………….26  \nc) Relato de la experiencia Maestro 3. Nelson Felipe Bohorques Mamani..……….....…37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA…………..…………………….…………………….…...46  \na) Similitudes de la experiencia educativa……………..……………………………...…46  \nb) Diferencias de la experiencia educativa………………………………………………..50  \nc) Aspectos relevantes de la experiencia educativa………………………………………55  \nd) Aspectos carentes en la experiencia educativa………………………….……………58  \ne) Relación del ámbito con la experiencia Educativa………………………….………….59  \nf) Aporte de la experiencia educativa al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo….………………………………………………………………………..……61  \n5. PRODUCTO Y RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA……………………………….…62  \na) Resultados…………………………………………………………….…………..……..62  \nb) Productos……………………………………………………………………….….…….63  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………..……………………………64  \na) Conclusiones……………………………………………..……………………….........64  \nb) Recomendaciones…………………………….……………………………………..…65  \nBOBLIOGRAFÍA  \nANEXOS  \nAnexos Maestra 1: Prof. Herlinda Hidalgo Herbas  \nAnexos Maestra 2: Miriam Peralta Huarachi  \nAnexos Maestro 3. Nelson Felipe Bohorques Mamani  \nKAY LLANK’AYMANTA JUCH’UYYACHIYNIN  \nKay qillqayqa ñawpa yachaykunamanta chanta jawariykunamanta llank’ayta , kay musuq yachachiy khuskamanta puquchiyman jinaqa ñawpa yachaykunata, jawariykunatakutirichiyqa jatunyachin, yachakuqkunaq yachaykunankuta.  \nKay jinamanta llaqk’aspaqa tukuyninchis astawan sumaq kawsayta tukuy qullasuyunchikpaq mask’achkanchiq.  \nKay llank’ayq","cbCaiuRWqzBdgkW0","https://ap.wps.com/l/cbCaiuRWqzBdgkW0","pdf",1736649,3,1,121,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del tema\n## Objetivos\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos de recolección de información\n# Relato y análisis individual de la experiencia educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia educativa\n# Producto y resultados de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se presentan primero relatos individuales de tres docentes y luego un análisis colectivo con comparación de similitudes, diferencias, aspectos relevantes y carencias, además del aporte al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"}]",1783995178,186,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diplomado-en-ed-963","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diplomado-en-ed-963/67210/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se presentan primero relatos individuales de tres docentes y luego un análisis colectivo con comparación de similitudes, diferencias, aspectos relevantes y carencias, además del aporte al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]