[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61602-es":3,"doc-seo-61602-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61602,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 875","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura de Maestras y Maestros. Organiza experiencias metodológicas orientadas a la recuperación de saberes y conocimientos en el área de Lenguaje, articuladas con Ciencias Naturales, Matemática y Ciencias Sociales en el nivel primario de jóvenes y adultos del CEA TEKO GUARANI IRFA, en comunidades de Itanambikua, El Arenal, Carayagua y Barrio la Cruz. Desarrolla clases con enfoque sociocomunitario productivo y participación comunitaria, incluyendo a ancianos sabios para fortalecer identidad familiar y social, en coherencia con la Ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES EN EL ÁREA DE LENGUAJE, ARTICULADO CON LAS ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL PRIMARIO DEL CENTRO DE EDUCACION ALTERNATIVA TEKO GUARANI IRFA EN LAS COMUNIDADES:  \nITANAMBIKUA EL ARENAL – CARAYAGUA – BARRIO LA CRUZ (CUEVO)”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Lucio Bautista Rita  \n2. Basilia Sánchez Abapori  \n3. Juana Espinoza Romero  \nTutor/a:  \nLic. Lilian Vilma Vargas Flores  \nCAMIRI, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste documento lo dedicamos con mucho cariño anuestras familias: quienes estuvieron en los momentos más difíciles y agradables de nuestro proceso de formación apoyándonos y ayudándonos aluchar para adquirir y fortalecer la profesión que tanto soñamos y amamos.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Señor Dios Todopoderoso, por habernos protegido de todo peligro por bendecirnos, con salud, trabajo y amor de nuestras familias y por guiarnos con su sabiduría, permitiéndonos concluir nuestros estudios.  \nA nuestras familias quienes son personas claves que nos brindan su apoyo y fortaleza.  \nA nuestros colegas facilitadores del CEA TEKO GUARANI IRFA, por su colaboración en nuestras actividades planificadas. A nuestros facilitadores (as) del PROFOCOM, por haber compartido con nosotros sus conocimientos y haber sido nuestros guías en diferentes situaciones.  \nA nuestros compañeros y compañeras del Grupo, por los momentos de alegría y compartir con nosotros sus experiencias. A las autoridades educativas y comunales y a nuestros participantes, con quienes formamos un equipo en este proceso de cambio para elevar la calidad educativa.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros y Maestras Pluriétnica del Oriente y Chaco por hacer posible la visión demuchos maestros y maestras de llegar a complementar nuestra formación, alcanzando el grado de Licenciatura.  \nATÜRI  \nKuae mbaravik~~i~~ kuatia oyeyapo vae,oïko oyeko reve mborokuai ñemboe pegua, papaka 070 Avelino Siñani jare Elizardo Perez ndive jare nemmboe mbaravik~~i~~ piau ndive, jokoraiñovi, oyeko ñemboe tëtat~~i~~ re jare ñemboe mbaravik~~i~~ ñemboe renda pegua.  \nOyeapo kuae mbaravik~~i~~ ñemboe ñamboikove ye pegua, mborokuai guasu ñemboe pegua, omboyekua ñemboe oporomboe vae reta, jokorai ipuere vaera omonoo, pia Arakua jareoikua oyapo vae oyemboe okuakua vae reta vi; kuae mbaravik~~i~~ ñemboe oime ramo; oporomboe vae reta, kuae ñemboe okuakua pegua (Centro de Educación Alternativa“TEKO GUARANI IRFA”), oyapo reta, kuae ñemonoo, pia Arakua jare ipoki pegua,ñemboe renda reta rupi: Itanambikua, Arenal, Carayagua jare Barrio la Cruz pe.  \nOñemono vaera kuae Arakua piañemongeta okuakua vae reta vi, tenonde oyapo mbaravik~~i~~ ñemboe yupavo, oyeko reve, nemboe guasu jei rami; jokorai kuae mbaravik~~i ~~yupavo, oyereraja oyeporu ñemboe renda reta rupi.  \nOime guinoi mokoi yeupitita vae kuae mbaravik~~i~~ ñemboe ñemongoivi pegua.  \n􀀹 Metei jaeko, opaete oñemboe okuakua vae reta, ipoki omaemongeta jare ombaekuatia, ñee guaraní jare ñee Karai pe; jokorai ipuere vaera oikuatia, miari arakaendaye pegua, kierai temimo yayapo vae, metei teta ñambopua vae jare ipuere vioikuatia iteko regua.  \n􀀹 Iru jae, oñemboe kuakua rupi, oime ñemomirata ñemboati teta rupi, jokorai tëtara retaipia katu reve yoguiraja vaera ñemboatia pe.  \n\n| índice | Pág. |\n| --- | --- |\n| INTRODUCCIÓN | 1 |\n| 1. MARCO CONTEXTUAL | 3 |\n| 2. MARCO METODOLÓGICO | 6 |\n| 3. RELATO INDIVIDUALES | 9 |\n| a) . -Relato de Experiencia Profesor Lucio Bautista | 9 |\n| b) . -Relato de Experiencia Profesora Basilia Sánchez | 22 |\n| c) . -Relato de Experiencia Profesora Juana Espinoza | 35 |\n| 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA\u003Cbr>EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS\u003Cbr>EDU","cbCaisgMvMIaV2Nz","https://ap.wps.com/l/cbCaisgMvMIaV2Nz","pdf",2867359,4,1,225,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relatos individuales\n## Relato de experiencia Profesor Lucio Bautista\n## Relato de experiencia Profesora Basilia Sánchez\n## Relato de experiencia Profesora Juana Espinoza\n# Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de modelos educativos\n## Rescate de la memoria cultural\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer prácticas educativas mediante la sistematización de experiencias metodológicas centradas en la recuperación de saberes y conocimientos de los participantes, articulando 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