[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64725-es":3,"doc-seo-64725-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64725,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 964","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la recolección y reutilización de desechos orgánicos e inorgánicos, promoviendo la participación de la comunidad educativa para una convivencia armónica con la Madre Tierra. El documento organiza los marcos contextual y metodológico, integra relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica docente y desarrolla un relato comparativo con análisis e interpretación. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos como planes y registros de experiencia.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“RECOLECCIÓN Y REUTILIZACIÓN DE DESECHOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS,  \nPROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por el ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJesús Epifanio Rocha Ajata Ana María Arancibia Cayuba Lizhet Cabrera Mendoza  \nDani Rosalva Vidal Parra  \nTutora: Lic. Josefa Bozo  \nEscobar  \nSANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA  \n2015  \nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………………………......1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………......2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ……………………………………………………………….....4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ………………………………………………………….......6  \n3. RELATO COLECTIVO DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………................................................... 10  \n4. RELATO INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.............................................................................. 15  \nRelato de experiencia, Maestro 1.Jesús Rocha Ajata………..............................15  \nRelato de Experiencia, Maestra 2. Ana María Arancibia Cayuba……….................28  \nRelato de Experiencia, Maestra 3. Lizhet Cabrera Mendoza………………….........39  \nRelato de Experiencia, Maestra 4. Dani Rosalva Vidal Parra……………...............51  \nRELATO COMPARATIVO Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………................................................65  \n4.1 Comparación de la práctica educativa…………………………...........................65  \n4.2 Análisis reflexión colectiva de los aspectos relevantes………………………................................................................................68  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………...................80  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………….........................81  \n6.1 Conclusiones …………………………………………………................................81  \n6.2 Recomendaciones…………………………………………....................................82  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………….............................83  \nANEXOS  \nP.S. P.  \n“Eduquemos en una comunidad limpia”  \n“Fortalecemos los valores para vivir en armonía con la madre tierra”  \nPlan anual bimestralizado.  \nPlan de desarrollo curricular  \nRegistro de experiencia.  \nFotografías del proceso de concreción curricular  \nAnexo Maestro 1. Jesús Epifanio Rocha Ajata Anexo Maestra 2. Ana María Arancibia Cayuba Anexo Maestro 3. Lizhet Cabrera Mendoza Anexo Maestra 4. Dani Rosalva Vidal Parra  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado en primer lugar a Dios y a la Virgen, por la fortaleza que nos han dado en el desarrollo del trabajo, a nuestras familias por el acompañamiento incondicional que nos han brindado durante todo este proceso.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a nuestras familias por acompañarnos y brindarnos su comprensiónen cada momento, a la comunidad educativa por permitirnos vivir estasexperiencias, a nuestra facilitadora Lic. Josefa Bozo por brindarnos todas susenseñanzas deforma desprendida, por su paciencia y orientación que nos brindó hasta el último momento.  \nRESUMEN  \nLa sistematización es una experiencia educativa transformadora que permite mejorar lavisión del modelo educativo Sociocomunitario productivo (MESCP) aplicados en las diferentes áreas y campos curriculares, aportando en el proceso de enseñanza para la producción de los conocimientos a partir de la propia práctica y experiencias que favorecerán en el desarrollo crítico y reflexivo para contribuir en la formación de loseducandos que serán aptos y capacitados para convivir en armonía con la comunidad.  \nLos aspectos más importantes y centrales en la aplicación de la nueva ley en el plan curricular de aula en el avance de los contenidos es el fortalecimiento de los valo","cbCaiuj1bVU8JLRO","https://ap.wps.com/l/cbCaiuj1bVU8JLRO","pdf",1653754,6,1,215,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Relato comparativo y análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa\n## Análisis reflexión colectiva de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Recoger y organizar vivencias para transformar la práctica educativa desde el modelo educativo sociocomunitario productivo, promoviendo reflexión crítica y mejorando la enseñanza a partir de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué experiencia ambiental se trabaja en el documento y para qué fin?\",\"answer\":\"La recolección y reutilización de desechos orgánicos e inorgánicos, con participación de la comunidad educativa, orientada al 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