[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63712-es":3,"doc-seo-63712-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63712,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 928","Informe de trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante prácticas educativas transformadoras, orientadas a fortalecer la seguridad ciudadana en la Unidad Educativa “Marcelo Quiroga Santa Cruz” durante la gestión 2017. El documento presenta el marco contextual y metodológico, el relato colectivo e individual de las maestras participantes, y un análisis comparativo e interpretativo de la transformación de las prácticas, incluyendo productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. Incluye también textos didactizados como anexo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS Y MAESTRAS  \nENRIQUE FINOT”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS:  \nIMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO ATRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS PARA FORTALECER LASEGURIDAD CIUDADANA EN LA UNIDAD EDUCATIVA “MARCELO QUIROGA SANTA  \nCRUZ” EN LA GESTIÓN 2017.  \nTrabajo final para optar el grado académico de licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. MAESTRA: NAIR KEYLA RUIZ CHACON  \n2. MAESTRA: ALEJANDRA YADIRA COLQUE ALCOBA  \nTutora:  \nLic. MARINA BERNAL  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por darnos fortaleza ysabiduría, al Ministerio de Educación por brindarnos esta actualización en el programa PROFOCOM, a nuestro Licenciada: Marina Bernal Duran por su incondicional apoyo en este proceso de cambio de la Revolución Educativa, a la Unidad Educativa“MARCELO QUIROGA SANTA CRUZ” poracogernos en sus aulas y haber podido realizar esta sistematización, a los colegas, por haber trabajo en equipo intercambiando ideas y experiencias propias de cada uno de ellos/as, a los estudiantes por serparte de esta transformación educativa y a la comunidad por su aporte de sus saberes y conocimientos que nos brindaron.  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo, principalmente a Dios, por habernos dado la vida y permitido llegar hasta esta etapa tan importante de nuestra formación profesional, a nuestras familias por el apoyo incondicional que nos brindaron en todo momento ya todas las personas que facilitaron este reto de fortalecer nuestros conocimientos para lograr nuestro propósito.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL........................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO.....................................................................................3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LAEXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA........................................7  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA .............................................7  \n3.2. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA....................12  \nMAESTRA 1: NAIR KEYLA RUIZ CHACON........................................................... 12  \nMAESTRA 2: ALEJANDRA YADIRA COLQUE ALCOBA...................................30  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..43 4.1. COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP..................................................................................43  \n4.2. ASPECTOS RELEVANTES...........................................................................49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS..........................................................................54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................................................56  \n6.1. CONCLUSIONES.............................................................................................56  \n6.2. RECOMENDACIONES....................................................................................57  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.  \nANEXO  \nTEXTOS DIDACTIZADOS  \nINTRODUCCIÓN.  \nEl presente informe de trabajo final de grado, tiene la finalidad de demostrar detalladamenteel proceso vivido en el desarrollo de nuestras experiencias transformadoras en cada uno delos capítulos del informe, los procesos de reconstrucción o sistematización de los hechosmás relevantes ocurridos en la concreción de los elementos curriculares que propone el nuevo MESCP.  \nLa producción de conocimientos desde nuestra propia practica pedagógica desarrolladas con nuestros estudiantes. La recuperación de saberes y conocimiento locales, mediante la implementación de estrategias metodológicas basadas en el PSP de nuestra unidadeducativa Marcelo Quiroga Santa Cruz, ","cbCaimUXfznbOLsk","https://ap.wps.com/l/cbCaimUXfznbOLsk","pdf",2185212,4,1,173,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexo: Textos didactizados","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de 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