[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65129-es":3,"doc-seo-65129-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65129,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 745","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa orientada a promover cambios alimenticios mediante el contacto con la realidad. La investigación transforma la práctica pedagógica a partir de planificaciones de desarrollo curricular, aplicando momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) para fortalecer la formación integral y holística en las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir. El proceso se implementa en la Unidad Educativa Genoveva Ríos, articulando estudiante, comunidad y familia, y considerando el modelo socio-comunitario productivo y la normativa educativa vigente.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PROMOVEMOS LOS CAMBIOS ALIMENTICIOS DESDE EL CONTACTO CON LA REALIDAD, PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LA SALUD COMUNITARIA EN LA UNIDAD EDUCATIVA GENOVEVA RIOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Yancarla Vía Meneces  \n2. Prof. Mónica Turpo Cordero  \n3. Prof. Miriam Zuna Cáceres  \n4. Prof. Wilma Alejandrina Quiroz Mercado  \nTutora:  \nLic. Elia Sandy Antezana  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo dedicamos a nuestras familias, que con paciencia y comprensión nosapoyaron e impulsaron en la realización de este trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por habernos iluminado durante esta etapa de formación para poder lograr nuestros objetivos como maestras.  \nA nuestras familias y amigos por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que nos ayudana ser personas de bien.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 5  \n2.1 Título del PSP ................................................................................................................... 5  \n2.1.1 Objetivo del PSP....................................................................................................... 5  \n2.2. Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado ........................................................... 5  \n2.3 Plan de Desarrollo Curricular ........................................................................................... 6  \n3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 10  \n3.1. El relato colectivo de la experiencia.............................................................................. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................... 15  \na) Relato Maestro 1. Yancarla Vía Meneces............................................................... 15  \nb) Relato Maestra. 2. Mónica Turpo Cordero ............................................................... 30  \nc) Relato Maestra 3. Miriam Zuna Cáceres .................................................................45  \nd) Relato Maestra 4. Wilma Alejandrina Quiroz Mercado ............................................ 60  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......................................... 72  \n4.1 Comparación de la práctica educativa ...................................................................... 72  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las experiencias individuales ........................................................................................................................... 77  \n4.2.1 El uso de videos contribuye al contacto con la realidad ........................................ 77  \n4.2.2 La importancia de trabajar los valores sociocomunitarios en la escuela............. 79  \n4.2.3 El trabajo fuera del aula en contacto con la naturaleza........................................ 81  \n4.2.4 Cambios de hábitos alimenticios para mejorar la salud ........................................ 83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 87  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............","cbCaip3x9wkJZTeX","https://ap.wps.com/l/cbCaip3x9wkJZTeX","pdf",3970065,5,1,344,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"El propósito central es sistematizar una experiencia para transformar la educación desde la experiencia y los sentidos otorgados a los hechos educativos, reflexionando sobre la práctica pedagógica e integrando al estudiante como ser integral y holístico.\"},{\"question\":\"Qué acciones metodológicas se implementan en el trabajo?\",\"answer\":\"Se aplican momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) a partir de las planificaciones de desarrollo curricular, articulando campos, áreas de saberes y conocimientos para fortalecer el proceso formativo.\"},{\"question\":\"Dónde se desarrolla la experiencia educativa y cómo se involucra a la comunidad?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa Genoveva Ríos, vinculando estudiantes y comunidad. El trabajo incluye la participación de padres y madres en el proceso educativo para responder a necesidades y problemáticas del contexto.\"}]",1783985404,530,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-745","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-745/65129/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?","Question",{"text":76,"@type":77},"El propósito central es sistematizar una experiencia para transformar la educación desde la experiencia y los sentidos otorgados a los hechos educativos, reflexionando sobre la práctica pedagógica e integrando al estudiante como ser integral y holístico.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Qué acciones metodológicas se implementan en el trabajo?",{"text":81,"@type":77},"Se aplican momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producción) a partir de las planificaciones de desarrollo curricular, articulando campos, áreas de saberes y conocimientos para fortalecer el proceso formativo.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Dónde se desarrolla la experiencia educativa y cómo se involucra a la comunidad?",{"text":85,"@type":77},"La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa Genoveva Ríos, vinculando estudiantes y comunidad. El trabajo incluye la participación de padres y madres en el proceso educativo para responder a necesidades y problemáticas del contexto.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]