[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63620-es":3,"doc-seo-63620-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63620,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 745","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras en el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), sustentado en la Ley 070, desarrollado desde las planificaciones de desarrollo curricular articuladas al Proyecto Socio Productivo “Elaboramos alimentos nutritivos para una vida sana y saludable”. Se describen prácticas de concreción, relatos colectivos e individuales de transformación docente, y una comparación e interpretación de resultados. La implementación prioriza clases activas con protagonismo estudiantil y el desarrollo de las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir, mediante elaboración de alimentos y uso de instrumentos de observación y evaluación.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”\n\n“LOS MOMENTOS METODOLOGICOS DENTRO DEL PROCESO DE ENSENANZAYAPRENDIZAJE EN LA IMPLEMENTACION DEL MESCP”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMRafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:Prof.Vilma Beatriz Mamani HerreraProf.Marina Elisa Sejas Camacho  \nTutor:Lic.Edwin Chungara Calani  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo principalmente a nuestras familias,por ser nuestra fuentede inspiración constante y nos impulsan a seguir adelante brindándonos su apoyoincondicional para que hagamos realidad esta noble labor de educar,en bien de losestudiantes y de toda la comunidad educativa.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEn primer lugar,a Dios por otorgarnos la vida y esta gran oportunidad de serprotagonistas de estas experiencias educativas innovadoras.  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional y permanente,creyendo en nosotros y ennuestro trabajo.  \nAl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM,por darnos la oportunidad de crecer como personas y como profesionalesen beneficio de nuestra comunidad y de nuestro pais.  \nA la Comunidad Educativa “San José Obrero(Manana)”,por el apoyo permanente endurante todo el proceso de implementación del Modelo Educativo Socio ComunitarioProductivo.  \nPAG.  \nCONTENIDO  \nDEDICATORIA………………………………………………………………………………………………………………………………………………i  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………………ii  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA…………………………………6  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n1.MARCO CONTEXTUAL …………………………………………………………………………………………………………………10  \n1.1. Descripción de la Unidad Educativa……………………………………………………………………………………………………10  \n1.2.Ambito Cultural………………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n1.3.Ambito Social………………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n1.4.Ambito Económico………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO ……………………………………………………………………………………………………………12  \n2.1. Diseno de las Prácticas de Concreción del MESCP……………………………………………………………………12  \n3.RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………15  \n3.1. Relato Colectivo de la Experiencia ………………………………………………………………………………………………………15  \na) Actividades más importantes que permitieron concretar el MESCP en la Unidad  \nEducativa……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19  \n3.2.Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de la Práctica  \nEducativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………20  \na) Maestra 1:Vilma Beatríz Mamani Herrera……………………………………………………………………………………………20  \nb) Maestra 2: Marina Elisa Sejas Camacho………………………………………………………………………………………………39  \n4.COMPARACIÓN, ANÁLSIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………………………52  \n4.1.Comparación de la Practica Educativa en la implementación del MESCP…………………………52  \n4.2. Aspectos relevantes de las experiencias………………………………………………………………………………………60  \n5. PRODUCTOSYRESULTADOS……………………………………………………………………………………………………63  \n5.1.Maestra 1: Didactización de la experiencia\"NUESTRO MEDIO COMO ESPACIO DE  \nAPRENDIZAJE PARA LA VIDA”…………………………………………………………………………………………………………………63  \n5.2. Maestra 2: Didactización de la experiencia:“ELABORACIÓN DE MEDIOS  \nDIDACTICOS QUE CONTRIBUYEN A NUESTRA ALIMENTACIÓN A PARTIR DE  \nMATERIALES TECNOLOGICOS”……………………………………………………………………………………………………80  \n6.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES……………………………………………………………………………100  \n6.1.Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………100  \n6.2.Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………………………………101  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………………………102  \nAN","cbCaimn8v9iiallL","https://ap.wps.com/l/cbCaimn8v9iiallL","pdf",3408339,3,1,218,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción de la unidad educativa\n## Ámbito cultural\n## Ámbito social\n## Ámbito económico\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo - individual\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes de las experiencias\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia (Maestra 1)\n## Didactización de la experiencia (Maestra 2)\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras vinculadas al MESCP mediante planificaciones de desarrollo curricular articuladas a un proyecto socio productivo de alimentación nutritiva, para mejorar la práctica de enseñanza y el proceso de aprendizaje en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"En qué se basa la implementación del MESCP según el documento?\",\"answer\":\"Se sustenta en la Ley 070 y se articula con las Planificaciones de Desarrollo Curricular (PDC) y el Proyecto Socio Productivo (PSP) “Elaboramos alimentos nutritivos para una vida sana y saludable”, 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