[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61533-es":3,"doc-seo-61533-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61533,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-693","Trabajo final de sistematización orientado al modelo educativo socio-comunitario productivo, centrado en la práctica como elemento esencial del proceso de aprendizaje en la Unidad Educativa Lidia Quintana. La propuesta desarrolla principios y valores de respeto y responsabilidad mediante acciones de concientización y reciclaje de residuos sólidos. Integra saberes ancestrales vinculados a la Madre Tierra, promueve reducción y reutilización y busca vivir en armonía comunitaria. El documento incluye relato colectivo e individual, comparación de experiencias, análisis de aspectos relevantes y productos con impactos observados en la actitud estudiantil.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”  \nUNIDAD ACADÉMICA “VALLEGRANDE”  \n“LA PRÁCTICA COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL PROCESO DEAPRENDIZAJE EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LA UNIDAD  \nEDUCATIVA LIDIA QUINTANA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el Marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJUDITH MADAHI AYCA SANCHEZ  \nJUAN MARCELO GUTIERREZ GUTIERREZ  \nTutora:  \nLIC. CRISTELA PAREDES CHALCO  \nSanta Cruz-Comarapa, 2017  \nDedicatoria  \nDedicamos este trabajo de sistematización a los estudiantes de la Unidad Educativa “Lidia Quintana” yaque demostraron un esfuerzo y participación activa, brindándonos su apoyo durante el desarrollo de lasexperiencias  \nAgradecimiento  \nAgradecemos primeramente a Dios por habernos guiado y dado la sabiduría, perseverancia, fortaleza ypaciencia en momentos difíciles; a nuestras familiaspor el apoyo moral e incondicional que nos brindaron para emprender este nuevo desafío y creer en nosotros; a nuestra Lic. Cristela Paredes por impartirnos sus conocimientos, guiarnos durante este camino y depositar su confianza en nuestro trabajo.  \nINDICE  \nContenido  \n1 RESUMEN....................................................................................................................... 1  \n2 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 2  \n3 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 4  \n4 MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 6  \n5 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................................................... 10  \n5.1 Relato Colectivo de la Experiencia .................................................................... 10  \n5.2 Relatos y análisis individuales de las experiencias de transformacióneducativa.......................................................................................................................... 15  \n5.2.1 Maestra 1: JUDITH MADAHI AYCA SANCHEZ ............................................ 15  \n5.2.2 MAESTRO 2: JUAN MARCELO GUTIERREZ GUTIERREZ ........................33  \n6 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ..................55  \n6.1 Comparación de las experiencia e educativa en la implementación del MESCP............................................................................................................................. 55  \n7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES DE NUESTRA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................. 66  \n8 PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 69  \n8.1 MAESTRA 1: ......................................................................................................... 70  \n8.2 MAESTRO 2: ......................................................................................................... 72  \n9 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...............................................................74  \n10 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................... 75  \n11 ANEXOS…………..……………...………………………………………………………..76  \n1 RESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización fue realizado en la Unidad Educativa Lidia Quintana, teniendo como base la práctica como elemento esencial del proceso deaprendizaje de nuestros estudiantes, para desarrollar los principios, valores de respeto y responsabilidad, mejorando la imagen y la calidad de vida, de nuestra población a través de la concientización y reciclado de la basura, rescatando los sabe","cbCaidxYASUGS3LH","https://ap.wps.com/l/cbCaidxYASUGS3LH","pdf",3988091,3,1,225,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la práctica\n# Productos y resultados\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias en la Unidad Educativa Lidia Quintana, tomando la práctica como base del proceso de aprendizaje y desarrollando valores y principios mediante acciones educativas vinculadas al entorno comunitario.\"},{\"question\":\"Qué acciones educativas se impulsan en el proyecto?\",\"answer\":\"Se promueve la concientización y el reciclaje de basura mediante 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