[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62452-es":3,"doc-seo-62452-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62452,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 655","El documento presenta una sistematización orientada a valorar costumbres, tradiciones y saberes ancestrales mediante la reutilización práctica de materiales de desecho dentro del Proyecto Socio Productivo. Enmarca la experiencia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en la Ley 070 “Avelino Siñani Elizardo Pérez”, vinculándola con el PROFOCOM para transformar la práctica educativa. La propuesta impulsa una educación descolonizadora y activa: investigar, producir conocimientos, reflexionar críticamente y recuperar conocimientos comunitarios, con enseñanza diferenciada, convivencia armónica y productos didácticos.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nVALORAR NUESTRAS COSTUMBRES,TRADICIONES A TRAVES DE LAREUTILIZACIÓN DE MATERIALES DE DESECHOA PARTIR DEL PROYECTOSOCIO PRODUCTIVO EN PRÁCTICAS TRANSFORMADORAS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Yola Pastora Morales López  \n2.Germán Pérez Flores  \nTutora:  \nLic.Rosario Pilar Cruz Martinez  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que se han constituidoen nuestra fortaleza y apoyo.  \nGracias Dios porla bendición de permitirnostrabajar juntos.  \nTambién a la comunidad Educativa que nos permitióla concreción del MESCP en nuestro procesocontinuo de formación.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA nuestros facilitadores del Programa deFormación Continua PROFOCOM de quienesrecibimos las orientaciones para la consolidacióndel MESCPy la transformación de nuestra práctica educativa.A los actores de la U.E.Copacabana Fey Alegriapor acompanar el proceso y apoyo brindado en laSistematización de la presente experiencia.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nAYMARA  \nINTRODUCCION  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………………………3  \n3.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.1. RELATOS COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2.RELATOSYANALISIS INDIVIDUAL DE EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………………………12  \na) MAESTRA 1YOLA PASTORA MORALES LOPEZ……………………………………………………………12  \nb) MAESTRO 2GERMAN PEREZ FLORES…………………………………………………………………………27  \n4.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………53  \n4.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL  \nMODELO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO…………………………………………………………………………54  \n4.2. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALOGICA A PARTIR DE LOS ASPECTOS  \nRELEVANTES DE LA EXPERIENCIA……………………………………………………………………………………………………58  \n4.2.1. LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS PARA VALORAR NUESTRAS  \nCOSTUMBRES, TRADICIONES Y DE SABERES Y CONOCIMIENTOS  \nANCESTRALES…………………………………………………………………………………………………………………………………58  \n4.2.2. LA REUTILIZACION DE MATERIALES PARA PRODUCIR E INNOVAR NUESTROS  \nMATERIALES DIDACTICOS…………………………………………………………………………………………………………59  \n4.2.3. LA CONVIVENCIA ARMONICA CON LA MADRE TIERRA PARA EL EQUILIBRIO DE  \nLA VIDA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………60  \n4.2.4. EL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO COMO UN EJE ARTICULADOR EN LA  \nCOMUNIDAD EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………60  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………61  \n5.1. DIDACTIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA(TEXTOS DIRIGIDOS A LAS Y LOS  \nESTUDIANTES Y VIDEO DE PROCESOS EDUCATIVOS EN EL MARCO DEL MESCP)  \n………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………62  \n5.2. MAESTRA 1YOLA PASTORA MORALES LOPEZ……………………………………………………………62  \n5.3. MAESTRO 2 GERMAN PEREZ FLORES…………………………………………………………………………63  \n6. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………………………64  \n7.RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………………67  \nBIBLIOGRAFÍAYFUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………69  \nANEXOS  \nANEXO 1 PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO…………………………………………………2  \nANEXO 2 MAESTRA 1 YOLA PASTORA MORALES LOPEZ………………………………………………………9  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO…………………………………………………………………………………………………………………10  \nPLANES DE DESARROLLO CURRICULAR…………………………………………………………………………………………26  \nFOTOGRAFIAS……………………………………………………………………………………………………………………………4  \nPRODUCTO…………………………………………………………………………………………………………………………………50  \nANEXO 3 MAESTRO 2 GERMAN PEREZ FLORES……………………………………………………………………51  \nPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO…………………………………………………………………………………………………………………52  \nPLANES DE DESARROLLO CUR","cbCaiklZTSCTwdF5","https://ap.wps.com/l/cbCaiklZTSCTwdF5","pdf",3118235,5,1,208,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# AYMARA\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos colectivos\n## Relatos y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa en la implementación del modelo socio comunitario productivo\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Valorar costumbres, tradiciones y saberes ancestrales mediante la reutilización práctica de materiales de desecho, articulándolo con un Proyecto Socio Productivo para transformar la práctica educativa.\"},{\"question\":\"En qué marco normativo y formativo se inscribe la experiencia?\",\"answer\":\"Se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en la Ley 070 “Avelino 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