[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64075-es":3,"doc-seo-64075-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64075,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 654","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras de maestras y maestros en ejercicio, desarrollado en el marco del PROFOCOM y el MESCP. El texto organiza un proceso orientado a transformar la práctica educativa mediante la participación coordinada de la comunidad educativa, incluyendo padres, autoridades, estudiantes y niños como actores de su propio conocimiento. La sistematización analiza relatos colectivos e individuales, compara prácticas pedagógicas, y sintetiza productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con foco en el Proyecto Sociocomunitario Productivo y la promoción de consumo de alimentos saludables.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA  \nPARA MAESTRAS/OS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS CONNIÑAS Y NIÑOS, QUE PROMUEVEN EL CONSUMO DE ALIMENTOSSALUDABLES, A TRAVES DE CONVIVENCIAS COMUNITARIA EINTERACION ENTRE ESCUELA COMUNIDA PARA VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Teódulo Wilver Cárdenas Carrasco  \n2. Vania Janneth Huayllani Condori  \n3. Yolanda Lazarte Céspedes  \nTutor: Lic. Reynaldo Reynaga Espinoza  \nSanta Cruz-Bolivia  \n2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado a Dios por regalarnos una vida maravillosa y a todas aquellas personas que tienen fe que la educación es el sendero para el desarrollo de nuestro Estado Plurinacional  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios mi más profundo agradecimiento por regalarnos una vida maravillosa e iluminarnos con amor, sabiduría, fortaleza y dedarnos la oportunidad de cumplir nuestros objetivos  \nA las Autoridades de la Comunidad educativa, padres de familia, colegas maestros estudiantes y público en general por colaborarnos en todas las actividades desarrolladas durante la concreción del MESCP  \nA nuestros padres quienes tuvieron paciencia, en ellosencontramos inagotables fuentes de apoyo, de amor decomprensión y ternura.  \nA mis colegas por compartir alegrías y tristezas esperamos que fortalezcan los lazos de amistad y que los recuerdos decompañerismo perduren por siempre  \nA los facilitadores y técnicos que nos guiaron en la implementación PROFOCOM para contribuir el proceso de cambio en el Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN INTRODUCCION 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................ 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 2  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 8  \n3.1. Relato y análisis colectivo........................................................................................ 8  \n3.2. Relato y análisis individual..................................................................................... 14  \nMaestro 1: Teódulo Wilver Cárdenas Carrasco......................................................... 14  \nMaestra 2: Vania Janneth Huayllani Condori ............................................................ 37  \nMaestra 3: Yolanda Lazarte Céspedes ..................................................................... 55  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................... 66  \n4.1. Comparación de las prácticas pedagógicas ........................................................... 66  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de trasformación de las prácticas educativas ...................................................................................................... 71  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 81  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................................. 84  \n6.1. Conclusiones ......................................................................................................... 84  \n6.2. Recomendaciones................................................................................................. 85  \nBIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 86  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras, ","cbCaitb3Lg1izi9B","https://ap.wps.com/l/cbCaitb3Lg1izi9B","pdf",456178,2,1,93,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de las prácticas pedagógicas\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la 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