[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62925-es":3,"doc-seo-62925-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62925,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 609","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura en el marco PROFOCOM, centrado en la recuperación y desarrollo de saberes y conocimientos locales vinculados al apthapi. El documento aborda un marco contextual con dimensiones geográficas, sociales, económicas, educativas y religiosas, y define un marco metodológico con delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales, comparación e interpretación colectiva, productos y resultados, y conclusiones orientadas a la concientización comunitaria y la integración con respeto a la Madre Tierra y el cosmos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRECIÓN DE LA RECUPERACION Y DESARROLLO DESABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES DEL APTHAPI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de sistematizacion:  \n1. Sandy Herrera Jimenez  \n2. Rigoberto Luque Yujra  \n3. Beltran Triguero Tarqui  \n4. Roger Chuquimia Tancara  \nTutor:  \nLic.: David Suri Apaza  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por acompañarnos en todo momento.  \nA nuestras familias por apoyo incondicional.  \nA la comunidad educativa por su colaboración.  \nA los facilitadores , por guiarnos en nuestra formación.  \nA la ESFMW , por acogernos en sus aulas  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización, dedicamos a nuestras familias por elapoyo incondicional que nos brindaron durante el proceso de formación.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 3  \n1.1. Ubicación geográfica ..................................................................................... 3  \n1.2. Aspecto Social............................................................................................... 3  \n1.3. Aspecto Económico ....................................................................................... 3  \n1.4. Aspecto Educativo ......................................................................................... 4  \n1.5. Aspecto religioso ........................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ...................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ....................................................................... 5  \n2.2. Objetivos ....................................................................................................... 5  \n2.2.1 Objetivo teórico .................................................................................. 5  \n2.2.2 Objetivo práctico ................................................................................ 5  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización ......................................................... 5  \n2.3.1 Preguntas descriptivas ....................................................................... 5  \n2.3.2 Preguntas interpretativas ................................................................... 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos................................................................................ 6  \n2.4.1 La entrevista ...................................................................................... 6  \n2.4.2 Grupos de discusión .......................................................................... 7  \n2.4.3 Guía de observación directa.............................................................. 7  \n2.4.4 Registro de fotografías, videos y audio ............................................. 7  \n2.4.5 Cronograma trabajo ........................................................................... 8  \n3 RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 9  \n3.4 Relatos individuales........................................................................................ 9  \n3.4.1 Relato de experiencia, maestra 1 Sandy Herrera Jimenez................. 9  \n3.4.2 Relato de experiencia, maestra 2 Rigoberto Luque Yujra................... 22  \n3.4.3 Relato de experiencia, maestra 3 Beltran Triguero Tarqui .................. 37  \n3.4.4 Relato de experiencia, maestra 4 Roger Chuquimia Tancara............. 50  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICA","cbCaicUZjashtlgn","https://ap.wps.com/l/cbCaicUZjashtlgn","pdf",1836210,4,1,146,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto educativo\n## Aspecto religioso\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Recuperar y valorar saberes y conocimientos locales vinculados al apthapi, articulando proyectos socioproductivos en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿En qué marco metodológico se basa la sistematización?\",\"answer\":\"Se estructura con delimitación de la experiencia, objetivos teóricos y prácticos, preguntas descriptivas e interpretativas, y uso de técnicas e instrumentos como entrevistas, grupos de discusión, guía de observación y registros audiovisuales.\"},{\"question\":\"¿Qué resultados se buscan con la experiencia sistematizada?\",\"answer\":\"Generar productos orientados a la concientización de la comunidad sobre la práctica del valor del apthapi, promoviendo integración, respeto a la Madre Tierra y al 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