[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62872-es":3,"doc-seo-62872-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},62872,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 496","Trabajo Final de Licenciatura orientado a la sistematización del proceso de concreción de orientaciones metodológicas para recuperar saberes y conocimientos de la música y la danza aruntiri en el ámbito de la educación regular. El documento enmarca la experiencia en lineamientos legales y formativos, plantea objetivos y preguntas clave, describe técnicas e instrumentos, y organiza relatos individuales de docentes para luego integrar una comparación, análisis e interpretación colectiva. Incluye productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos con evidencias del proceso.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESO DE CONCRECIÓN DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS APARTIR DE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LAMÚSICA Y DANZA DEARUNTIRIS REALIZADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA  \nELIODORO CAMACHO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por LaESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1 Prof. Percy Chipana Alcon  \n2 Prof. Rene Surco Guachalla  \n3. Prof. Edwin Guachalla Gutierrez  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: Julio Calcina Chipana  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2014  \nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………..…………………………………..…………....………………..3  \nINTRODUCCIÓN.………………………………………………………………..…………………………………..…………....…….5  \nANTECEDENTES….………………………..………………………………………………………………………………………...... 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………..……………………………………………….……… 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………….. 10  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..………………………………………………………………………..……. 10  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………………………………………………… 10  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………….............................................…. 10  \nb. Objetivo Práctico….…………………………………………………….………………………………………….... 10  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………….……………..……………………………………………. 11  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………….…………………………………………………………….... 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………………………………………………..... 13  \n2.5. Cronograma de Trabajo …………………………….………………………………………………………………………. 16  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …..…………………..…………………………………..… 17  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………….…………………………………………………………………….… 17  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1.“Prof. Percy Chipana Alcon”……..…………………….… 17  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2 “Prof. Edwin Guachalla Gutierrez …….…………….….29  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3 “Prof. Rene Surco Guachalla.”…..…………………….…. 47  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS........................................ 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………………………………………………… 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………..…………………. 63  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………………………………….…….…….. 76  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Prof. Percy Chipana Alcon ”………………………………….………………………………………68  \nAnexo Maestra/o 3 “Prof. Edwin Guachalla Gutierrez”………………………………………………………………...75  \nAnexo Maestra/o 4 “Prof. Rene Surco Guachalla”………………………………………………………………………83  \nRESUMEN  \nEn función del ámbito educativo regular y en base a la Ley 070 “AveliñoSiñani y ElizardoPerez” determinamos un proyecto socio productivo comunitario que se orienta a las necesidades de la población rescatando los saberes y conocimientos de la población planteando experiencias relacionadas a la revalorización de la danza aruntiri.  \nDesde el lineamiento de las experiencias y las sistematizaciones que sedesarrollaron desde el comienzo de las sesiones presenciales y de socializaciónhemos observado y experimentado realizando una interculturalidad de saberes y conocimientos que provienen de nuestros ancestros y que en la actualidad siguen vigentes pero que no se las han expuesto a la sociedad por la discriminación que existe en la sociedad de aquellos conocimientos que no son científicos pero que se los puede validar en base a una sistematización, la cual se ha ido elaborando en el presente trabajo.  \nLa nueva malla curricular y el proceso de cambio en el sistema educativo permiteuna actualización por parte de los docentes a la hora de planificar y/o elaborar lassesiones de clase, planes bimestrales, planes anuales, de acuerdo al diseño curricular base, plan curricular regionalizado y el plan curricular diversificadotomando en cuenta las regi","cbCaidA1JZ78K7RJ","https://ap.wps.com/l/cbCaidA1JZ78K7RJ","pdf",930200,1,86,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar el proceso de concreción de orientaciones metodológicas a partir de la recuperación de saberes y conocimientos vinculados a la música y la danza aruntiri en un contexto de educación regular.\"},{\"question\":\"Qué aspectos aborda el marco metodológico del documento?\",\"answer\":\"Define la delimitación de la experiencia, formula objetivos teóricos y prácticos, establece preguntas descriptivas e interpretativas, y describe técnicas e instrumentos junto con un cronograma de trabajo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Primero se presentan relatos individuales de los docentes participantes; 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