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El proyecto socio productivo “Promoción de la conciencia ecológica y así proteger la Madre Tierra” busca fortalecer valores de respeto y limpieza mediante actividades de información, limpieza y concienciación con municipio y comunidad educativa. Se describen necesidades de higiene y manejo de residuos, y se reportan cambios positivos en los estudiantes, enfocándose en la toma de conciencia y la reutilización adecuada de materiales de desecho para contribuir a “Vivir Bien”.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-494-final-thesis/312726/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-494-final-thesis/312726.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Oliver","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-02","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el objetivo del proyecto socio productivo descrito en el trabajo?","Question",{"text":105,"@type":106},"Desarrollar en los estudiantes conocimientos para el manejo adecuado y reutilización de la basura, fortaleciendo valores de respeto y limpieza para el cuidado del medio ambiente y “Vivir Bien”.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué necesidades comunitarias se identifican como punto de partida?",{"text":110,"@type":106},"Se identifican malos hábitos de higiene y limpieza: los estudiantes botan papeles en cualquier lugar durante la escuela y también en sus hogares, al no depositar la basura en los basureros correspondientes.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se concretó el proyecto con la comunidad educativa?",{"text":114,"@type":106},"Se realizaron actividades de información, limpieza y concienciación coordinadas con el municipio e integrantes de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres de familia, plantel docente y administrativo, autoridades y vecinos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},312726,1790741380,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},8796095461610,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS“ENRIQUE FINOT”\n\nUNIDAD ACADÉMICA“VALLEGRANDE”  \n“FORTALECIENDO EL CUIDADOYLA PROTECCIÓN AL MEDIO AMBIENTEYLAMADRE TIERRA,LOGRAREMOS SALVAR A NUESTRO PLANETA PARA EL VIVIR BIENEN LA UNIDAD EDUCATIVA“MARIANO ELIODORO SAUCEDO SEVILLA”EN EL NIVELPRIMARIO DURANTE LA GESTION 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Aurora Albornoz Romero  \n2.Jackeline Rodriguez Cabrera  \n3.Maria Rosa Soto Claure  \n4.Nelson Soto Rojas  \nTutora:  \nLupe Sonia Chuquimia Llanos  \nVallegrande,2015  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………………  \n……………………………………………………2  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………6  \n2.1.Diseno de las prácticas de concreción del MESCP………………………………………………………………6  \n3. RELATOYANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICAS EDUCATIVAS………………………………………………………………10  \n3.1. Relato Colectivo de la experiencia…………………………………………………………………………………………………10  \n3.2. Relatos y Análisis Individual de la experiencia…………………………………………………………………………15  \na. Relato de la Experiencia, Maestro 1 Aurora Albornoz Romero………………………………………15  \nb. Relato de la Experiencia, Maestro 2 Jackeline Rodríguez Cabrera………………………………30  \nc. Relato de la Experiencia, Maestro 3 Maria Rosa Soto Claure………………………………………44  \nd. Relato de la Experiencia, Maestro 4 Nelson Soto Rojas…………………………………………………64  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………87  \n4.1.Comparación de las prácticas educativas………………………………………………………………………………87  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la Experiencia de Transformación  \nde las Prácticas Educativa……………………………………………………………………………………………………………………97  \n5.PRODUCTOS YRESULTADOS…………………………………………………………………………………………………101  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………103  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………………105  \nANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………107  \nRESUMEN  \nEn la Unidad Educativa “Mariano Eliodoro Saucedo Sevilla”,nivel primario,se trabajó elproyecto socio productivo “Promoción de la conciencia ecológica y así proteger la MadreTierra.Este trabajo se lo realizó con el objetivo de desarrollar en los estudiantesconocimientos pertinentes referidos al manejo adecuado y la reutilización de la basurapara fortalecer los valores de respeto y limpieza en beneficio del cuidado del medioambiente.  \nPara concretizar el Proyecto Socio productivo,se llevó a cabo diversas actividades deinformación,limpieza y concienciación en coordinación con el Municipio e integrantes dela comunidad educativa,como estudiantes,padres de familia,plantel docente yadministrativo,autoridades y vecinos del barrio.Los cuatro docentes que conformamoseste equipo sistematizador participamos de manera activa y responsable en cada una delas actividades trabajadas.  \nDespués de ejecutar las acciones correspondientes a los primeros bimestres,observamosque el producto obtenido son cambios positivos en los estudiantes,principalmente la tomaconciencia y el aporte que ellos pueden realizar colocando la basura en su lugar ydándoles todos los usos posibles a los materiales de desecho.Estos cambios de algunamanera responden a las problemáticas de la comunidad y así estamos cumpliendo con loque exige este modelo educativo.  \n1  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEn la Unidad Educativa \"Mariano Eliodoro Saucedo Sevilla\"de la ciudad de Comarapa dela Provincia Manuel Maria Caballero.Se han identificado varias necesidades dentro de lacomunidad una de ellas son los malos hábitos de higiene y limpieza que tienen losestudiantes al momento de consumir sus golosinas botan sus papeles en cualquier lugar,durante su es","cbCaij89QNtrUomu","https://ap.wps.com/l/cbCaij89QNtrUomu","pdf",2531432,194,"Spanish","# Equipo de Sistematización\n# INTRODUCCIÓN\n# 1. MARCO CONTEXTUAL\n# 2. MARCO METODOLOGICO\n## 2.1 Diseno de las prácticas de concreción del MESCP\n# 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n## 3.1 Relato Colectivo de la experiencia\n## 3.2 Relatos y Análisis Individual de la experiencia\n# 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n## 4.1 Comparación de las prácticas educativas\n## 4.2 Análisis e interpretación colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativa\n# 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del proyecto socio productivo descrito en el trabajo?\",\"answer\":\"Desarrollar en los estudiantes conocimientos para el manejo adecuado y reutilización de la basura, fortaleciendo valores de respeto y limpieza para el cuidado del medio ambiente y “Vivir Bien”.\"},{\"question\":\"Qué necesidades comunitarias se identifican como punto de partida?\",\"answer\":\"Se identifican malos hábitos de higiene y limpieza: los estudiantes botan papeles en cualquier lugar durante la escuela y también en sus hogares, al no depositar la basura en los basureros correspondientes.\"},{\"question\":\"Cómo se concretó el proyecto con la comunidad educativa?\",\"answer\":\"Se realizaron actividades de información, limpieza y concienciación coordinadas con el municipio e integrantes de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, padres de familia, plantel docente y administrativo, autoridades y vecinos.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-494 - Trabajo Final | PDF",1789896135,299]