[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65452-es":3,"doc-seo-65452-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65452,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 41","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) promovido por la Ley 070. Incluye un marco contextual, el diseño de prácticas de concreción en una unidad educativa, y un relato colectivo e individual del proceso. Presenta una comparación entre la práctica antes y después de la implementación del MESCP, análisis e interpretación de aspectos relevantes, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía, con un resumen en lengua originaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”  \nRESPETO Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA, REVALORIZANDO LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES DE NUESTROS PUEBLOS  \nINDÍGENA ORIGINARIOS.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nCecilia Ugarte  \nElizabet Colque Apaza Susana Lizbeth Rodríguez Irazoque  \nTutor/a:  \nLic. Aydeé Daza Méndez  \nCochabamba-Cercado, 2016  \nDEDICATORIA  \nDedicamos el presente trabajo anuestras familias nucleares y nuestra Comunidad Educativa ya todas las personas que dealguna manera especial nos brindaron su apoyo, durante el proceso de este trabajo  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios por fortalecernos e iluminarnos siempre. A muestras familias por su comprensión yapoyo incondicional.  \nA la Comunidad Educativa por ser una familia que nos brinda su apoyo en todo momento, en el que desarrollamos nuestra vocación deservicio.  \nA todos los facilitadores del PROFOCOM por su esfuerzo, dedicación y paciencia, que nosha permitido el crecimiento para responder alas nuevas necesidades y desafíos que nostoca afrontar en nuestra labor educativa.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 3  \n2. DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP .......................................................... 5  \na) UNIDAD EDUCATIVA HNO. PACÍFICO FELETTI ........................................................................ 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................................................................................. 10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa .................. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa. 15  \na) Relato Maestra 1: Cecilia Ugarte .......................................................................................... 15  \nb) Relato de experiencias Maestra 2 Elizabet Colque Apaza.................................................... 33  \nc) Relato de experiencias Maestra 3: Susana Rodríguez Irazoque.......................................... 52  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ....................................................................... 68  \n4.1. Comparación de nuestra práctica educativa antes y ahora con la implementación del MESCP ........................................................................................................................................... 68  \n4.2. Análisis e interpretación de los aspectos relevantes en la experiencia de transformaciónde las prácticas educativas ............................................................................................................ 79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................................... 85  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................................... 87  \n7. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................ 89  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA  \nJUCH’UYCHAY TUKUY RUWASQAMANTA  \nKay Llank´ay sistematización nisqha munan “Yupaychay waqaychayta ima Jallp´a Mamata chaninchana chay tradiciones nisqata, tukuy llaqta indigéna originarionisqamanta” kaytaq ñaupaqman apakun Unidad Educativa Hno. Pacífico nisqapi, maychus Esc","cbCaihrXD6KVVNCa","https://ap.wps.com/l/cbCaihrXD6KVVNCa","pdf",2948675,2,1,242,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n## Unidad educativa Hno. Pacífico Feletti\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación antes y ahora con la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia de transformación de la práctica educativa, vinculada al Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) y a las orientaciones del PROFOCOM.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Incluye marco contextual, diseño de prácticas de concreción, relatos colectivo e individual, comparación antes y después, análisis e interpretación, y cierre con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"},{\"question\":\"Qué unidad educativa y contexto se mencionan en el desarrollo de las prácticas?\",\"answer\":\"Se identifica la Unidad Educativa Hno. 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