[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-312652-110":49,"doc-detail-312652-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-390","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-390","","Sistematización de una experiencia educativa desarrollada en el marco del PROFOCOM, enfocada en recuperar y transmitir saberes y conocimientos de las especialidades técnicas para enriquecer las prácticas educativas en el ETA Aniceto Solares durante la gestión 2015. La experiencia impulsa un proceso dinámico y participativo para construir aprendizajes significativos a partir de la realidad de los participantes, articulando conocimientos propios y científicos. Se orienta a fortalecer identidades locales, promover capacidades con vocaciones productivas y contribuir a objetivos comunitarios como la soberanía alimentaria y el manejo responsable de herramientas y maquinarias.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-390/312652/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-390/312652.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Maeve","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?","Question",{"text":105,"@type":106},"Recuperar y transmitir saberes y conocimientos en las especialidades técnicas para enriquecer las prácticas educativas, mediante un trabajo basado en la realidad de los participantes y la construcción de aprendizajes significativos.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué modelo educativo guía la experiencia?",{"text":110,"@type":106},"La experiencia se enmarca en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado a la transformación educativa vinculada con procesos productivos con calidad y pertinencia.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se organizan los participantes y la experiencia para producir resultados?",{"text":114,"@type":106},"Se desarrollan relatos individuales y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, complementados con productos y resultados, además de anexos como planes y evidencias del relato individual.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},312652,1791278444,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},5909877438554,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272","# PROG所AA DE FDHMAcICN COMPLEMENARLAPARA MAESTR改SY MAESTROS ENEJEECIG0\n\nPROFOCOM  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA“VALLEGRANDE”  \n“RECUPERAR Y TRANSMITIRSABERES Y CONOCIMIENTOS EN LASESPECIALIDADES TECNICAS,  PARA ENRIQUECER LAS PRACTICASEDUCATIVAS DEL ETA ANICETO SOLARES IGESTIÓN 2015”.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM-SEGUNDA FASE  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Susy Cadima  \n2.Nancy Vidal Osinaga  \n3.Maria Eugenia Alvarez Alvarez  \nTutor:  \nLic.Bismark Joaquín Claure  \nVallegrande,2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a Dios por darnos la vida y permitirnosenriquecer nuestros espíritus con su sabiduria,a nuestros queridos hijos yesposos por darnos suficientes ánimos para seguir adelante con muchoentusiasmo y dedicación para llegar a culminar nuestra formacióncomplementaria.  \n## AGRADECIMIENTO\n\n√   Expresamos nuestros más sincero agradecimientos a nuestro benditocreador por darnos la vida e iluminarnos para realizar la siguienteexperiencia.  \n√  A nuestras familias por darnos la comprensión el apoyo moral eincondicional.  \n√  Al PROFOCOM por darnos la oportunidad de capacitarnos para seguirmejorando en bien de la educación.  \n√  AI Equipo de Coordinación y de Facilitadores,quienes nos orientaron y nossupieron comprender.  \n√  A nuestro companeros por los lazos de amistad sincera que nos unen y porel carino,solidaridad,companerismo para seguir adelante hasta culminarnuestros estudios y llegar ala meta propuesta.  \nPÁGINA  \n1  \n## INTRODUCCION\n\n### 1.   MARCO CONTEXTUAL\n\n3  \n1.1.Contexto Geográfico3  \n1.2.Contexto Social3  \n1.3.Contexto Cultural4  \n1.4.Contexto Poliítico4  \n1.5.Contexto Económico4  \n1.6.Contexto Educativo  \n4  \n### 2.   MARCO METODOLOGICO\n\n5  \n2.1.Delimitación de la Experiencia  \n5  \n2.2.Objetivos de la Sistematización  \n5  \n2.3.Preguntas Claves de la Sistematización  \n5  \na)Preguntas descriptivas  \n5  \nb)Preguntas interpretativas  \n7  \n2.4.Técnicas e Instrumentos  \n8  \n2.5.Cronograma  \n9  \n### 3.   RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE\n\n10  \n10  \n10  \n23  \n38  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n3.1.Relatos Individuales  \na)Relato de Experiencia,Maestra\\#1:Susy Cadima  \nb)Relato de Experiencia,Maestra\\#2:Nancy Vidal Osinaga  \nc)Relato de Experiencia.Maestra\\#3:Maria Eugenia Alvarez A.  \n4.  COMPARACION,ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS 49  \n5.   PRODUCTOSY RESULTADOS  \n66  \n68  \n6.   CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \nBIBLIOGRAFÍAYFUENTES70  \nANEXOS:  \nAnexos Grupales  \nAnexo Maestra 1:Susy CadimaPlan Anual SemestralizadoPlan de Desarrollo CurricularFotografias del Relato IndividualTaller Educativo  \nAnexo Maestra 2:Nancy Vidal Osinaga  \nPlan Anual SemestralizadoPlan de Desarrollo CurricularFotografias del Relato individualTaller Educativo  \nAnexo Maestra 3:Maria Eugenia Alvarez A.  \nPlan Anual SemestralizadoPlan de Desarrollo CurricularFotografias del Relato IndividualTaller Educativo  \nRESUMEN  \nEsta sistematización de experiencia se ha trabajado sobre recuperar y transmitir saberesy conocimientos en las especialidades técnicas,para enriquecer nuestras prácticaseducativas del ETA Aniceto Solares I,gestión 2015.  \nNuestro objetivo de la experiencia es:\"Recuperar saberes y conocimientos en lasespecialidades técnicas para implementar el nuevo Modelo Sociocomunitario Productivomediante estrategias metodológicas pertinentes”.Esta experiencia nos permitió trabajara partir de la realidad de nuestros participantes interrelacionando sus conocimientospropios con los conocimientos científicos para la construcción de nuevos conocimientosque les permite fortalecer y revalorizar sus identidades propias y locales generandoprácticas educativas promoviendo capacidades y habilidades con vocaciones productivaspertinentes con el compromis","cbCairgaYFqpwlLj","https://ap.wps.com/l/cbCairgaYFqpwlLj","pdf",2940674,198,"Spanish","# Introducción\n## 1. Marco contextual\n## 2. Marco metodológico\n## 3. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## 4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## 5. Productos y resultados\n## 6. Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar y transmitir saberes y conocimientos en las especialidades técnicas para enriquecer las prácticas educativas, mediante un trabajo basado en la realidad de los participantes y la construcción de aprendizajes significativos.\"},{\"question\":\"Qué modelo educativo guía la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se enmarca en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, orientado a la transformación educativa vinculada con procesos productivos con calidad y pertinencia.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los participantes y la experiencia para producir resultados?\",\"answer\":\"Se desarrollan relatos individuales y luego una comparación, análisis e interpretación colectiva, complementados con productos y resultados, además de anexos como planes y evidencias del relato individual.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-390 | PDF",1789896042,305]