[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65907-es":3,"doc-seo-65907-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65907,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 320","El documento presenta una sistematización enfocada en el nuevo sistema educativo y la formación de educadores capaces de responder a la realidad educativa bajo un enfoque pedagógico descolonizador y sociocomunitario. Se desarrolla un marco contextual y metodológico para diseñar prácticas de concreción del MESCP, con relatos colectivos e individuales de maestras. El trabajo prioriza la formación en valores y la selección de materiales educativos analógicos, además de la integración mediante el P.S.P., proyecto socioproductivo de limpieza del medio ambiente, con productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","DEDICATORIA:  \nA nuestras familias que con su peculiarmanera de ser y apoyo incondicional decada uno de ellos nos llenan fuerza yfelicidad.  \nA los educandos del nivel primariacomunitaria vocacional productiva de laUnidadEducativa\"SERGIO VACAVELASCO”de Colpa Bélgica,que son elprincipal motivo de nuestras formaciones.  \nA nuestro facilitador:Lic.Waldo ReyesGutiérrez,que fue el pilar fundamental paranuestra superación académica,aportandocon su sabiduria a la educación sociocomunitario productivo del pais  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios:por la sabiduria,paciencia de lavida gratuita que nos ha otorgado hastahoy,por habernos permitido lograr nuestrasmetas trazadas  \nA nuestros seres queridos:por su apoyoconstanteen nuestrasuperaciónprofesional  \nA nuestras facilitadoras del PROFOCOM,por la paciencia y comprensión en todo elproceso de formación y por transmitir ennosotros sus valiosos conocimientos.  \nA mis companeras,y companeros dela CPT-E,  por haber compartidomomentos de solidaridad,companerismoy colaboración moral /material,hastalograr cada uno de nuestros propósitos ya todas las personas que contribuyeronbrindando su tiempo,gracias,muchasgracias.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………1  \n1 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………3  \n2 MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………5  \n2.1 diseno de las practicas de concreción del MESCP objetivos de los planes  \nBimestralizado y de desarrollo curricular……………………………………………………………………………………………5  \nMAESTRA1: Maria Ingrid Anez Pinto………………………………………………………………………………………5  \nMAESTRA 2 Maria Patricia Egüez Espinoza…………………………………………………………………………6  \nMAESTRA 3:Yngrid Paz Roca………………………………………………………………………………………………………8  \nMAESTRA 4:Sara Egüez Espinoza………………………………………………………………………………………………9  \n3.RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………10  \n3.1.RELATOS INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………………15  \n3.1.1. Relato De La Experiencia Del Maestro 1 Maria Ingrid Anez Pinto……………………15  \n3.1.2. Relato De La Experiencia Del Maestro 2 Maria Patricia Eguez Espinoza ..32  \n3.1.3. Relato De La Experiencia Del Maestro 3 Yngrid Paz Roca………………………………48  \n3.1.4. Relato De La Experiencia Del Maestro 3 Sara Eguez Espinoza………………………62  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.  \nPARTICIPACION DE LAS MAESTRAS EN LOS PUNTOS RELEVANTES………81  \n5.PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………………………………94  \n6.CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………95  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES DE INFORMACIÓN…………………………………………………………96  \nANEXOS  \n# RESUMEN EN LENGUA ORIGINARIAY CASTELLANA\n\nEl nuevo sistema educativo quiere una educación de calidad y para obtener unaeducación de calidad tiene que tener maestros de calidad es así que busca de formarnuevos educadores capaces de responder a la realidad educativa y al enfoquepedagogico descolonizador y Sociocomunitario sustentada en la nueva ley N⁹70,Avelino Sinani y Elizardo Pérez.  \nEl trabajo del equipo de sistematización que corresponde a nuestra Unidad Educativa\"Sergio Vaca Velasco “consiste en lo siguiente hemos priorizado,  dos puntosimportantes que resaltan en primer lugar los valores que debemos inculcar ennuestros estudiantes y en segundo lugar relacionados a los materiales,es así quecuando hablamos de valores inculcamos en nuestro estudiantes en cada una de lasplanificaciones el respeto tanto el respeto a los companeros,a los padres de familia ya personas mayores,también estamos inculcando,la solidaridad entre ellos,es asíque los estudiantes desde los primeros cursos ya deben de ser solidario entre ellos,ytambién ser respetuoso con sus padres.  \nEn el punto de los materiales educativos vimos necesario y a la vez como granimportancia los materiales que deben resaltar y ser utilizados en cada una de lasplanificaciones y resaltamos os materiales analógicos los materiales de conocimientoy aquellos mat","cbCaijY1PF47tllU","https://ap.wps.com/l/cbCaijY1PF47tllU","pdf",1704304,4,1,146,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización educativa descrita en el documento?\",\"answer\":\"La sistematización busca formar educadores capaces de responder a la realidad educativa con un enfoque pedagógico descolonizador y sociocomunitario, y fortalecer la calidad a través de prácticas concretas en el proceso formativo.\"},{\"question\":\"Qué dos aspectos se priorizan en el trabajo con los estudiantes?\",\"answer\":\"Se priorizan la inculcación de valores y la importancia de los materiales educativos en las planificaciones. 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