[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62756-es":3,"doc-seo-62756-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62756,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",40,"Salud y Atención Médica","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-272","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a revalorizar la hoja de coca mediante la producción de pomada de coca y la elaboración de té de coca. El documento describe el marco contextual del Centro de Educación Alternativa “Aynikusun”, formula objetivos y preguntas clave, y registra el proceso mediante técnicas como diario de campo y entrevistas. Integra relatos individuales de docentes, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos, vinculando la actividad al modelo Socio Comunitario Productivo y al “vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“CONCRESIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS A TRAVES DE LAREVALORIZACIÓN DE LA HOJA DE COCA CON LA PRODUCCIÓN DE LA POMADA Y EL  \nTÉ DE COCA PARA MEJORAR LA SALUD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. PROF.: RUBEN NINA HUANCA  \n2. PROF.: RITA RAMIREZ CALSINA  \n3. PROF.: PEDRO VENTURA ADUVIRI  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: WILLIAM ZENTENO POCOATA  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización está dedicado con mucho cariño y respeto anuestras familias quienes supieronbrindarnos ese apoyo moral, mientras duroel Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestros agradecimientos al Lic. William Zenteno Pocoata, por habernos colaborado incondicionalmente en larealización del presente trabajo de sistematización de experiencia  \ntransformadora.  \nAgradecemos a la comunidad educativa por habernos colaborado con sus aportes de información y por la participación en el Proyecto Sociocomunitario Productivo, lo que nos sirvió para la elaboración del presente trabajo.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es la sistematización de la experiencia educativa que revaloriza la hoja de coca mediante la elaboración de pomada de coca y el té de coca. La hoja de coca, planta medicinal que ha acompañado a las naciones originarias durante su historia, tiene propiedades que hacen de la misma una planta que permite curaciones de dolores articulares, dolores musculares y otros. Los maestros y maestras del Centro de Educación Alternativa“Aynikusun” ponen a consideración la presente experiencia que muestra el trabajo de los jóvenes estudiantes del paralelo “F” de la comunidad de Soto Pata y paralelo “H” de la comunidad de Curva del Distrito de Charazani -Curva los que elaboraron la pomada de hojade coca y el té de los que hoy los estudiantes están esperanzados para mejorar la salud y también mejorar su economía en una perspectiva de diversificación de los productos y comercializarlos en la región y alcanzar el objetivo del paradigma del vivir bien.  \nAsimismo , los maestros y maestra de la experiencia educativa aportan al modelo Socio Comunitario Productivo con esta implementación productiva que fortalece las experiencias comunitarias llegando a impactar en las comunidades y mostrar a la comunidad educativacualidades del nuevo modelo educativo vigente en el Estado Plurinacional de Bolivia.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………….…………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………….………………... 3  \n1.1. Ubicación del Centro de Educación Alternativa……..…………..………………. 3  \n1.2. Características Geográficas……………………………………...………………… 3  \n1.3. Aspecto Cultural…………………………………………………………………….. 3  \n1.4. Aspecto Económico…………………………..………………………………….… 3  \n1.5. Aspecto Socio Cultural…………………………………………………..…………. 4  \n1.6. Aspecto Administrativo…………………………………………………………….. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………................ 5  \n2.1. Conformación del equipo…………………………………………………………. 5  \n2.2. Delimitación de la experiencia…………………….…......................…..……….… 5  \n2.3. Ámbito a sistematizar………………………………………………………………. 6  \n2.4. Objetivos de la Sistematización...................................………………...……….... 6  \na. Objetivo Teórico…………..……..……………………….…………….…….…... 6  \nb. Objetivo Práctico…………..……..…………………………..……………….….. 6  \n2.5. Preguntas Clave de la Sistematización.  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………...…............... 7  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………….....………….…........……. 8  \n2.6. Técnicas e instrumentos…………………………………………..……...………… 8  \na. Diario de campo……………………………………………..…………………… 9  \nb. Entrevista no estructurada…………………………………...………………...... 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………","cbCaifhasv2AUCWW","https://ap.wps.com/l/cbCaifhasv2AUCWW","pdf",1480534,2,1,108,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación del Centro de Educación Alternativa\n## Características geográficas\n## Aspecto cultural y económico\n## Aspecto socio cultural y administrativo\n# Marco metodológico\n## Conformación del equipo\n## Delimitación de la experiencia\n## Ámbito a sistematizar y objetivos\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato del maestro Rubén Nina Huanca\n## Relato de la maestra Rita Ramírez Calsina\n## Relato del maestro Pedro Ventura Aduviri\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es la experiencia educativa que se sistematiza en el trabajo final?\",\"answer\":\"La sistematización aborda una experiencia educativa que revaloriza la hoja de coca mediante la elaboración de pomada de coca y la preparación de té de coca con fines de mejora de la salud y apoyo económico desde la perspectiva productiva.\"},{\"question\":\"Qué maestros participan en los relatos y análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Participan el prof. 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