[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67315-es":3,"doc-seo-67315-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67315,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-209","Trabajo final de licenciatura elaborado en el marco del PROFOCOM, centrado en la producción de conocimientos mediante la siembra y cosecha de hortalizas (cebolla, repollo y zanahoria) en unidades educativas de Reni Barriento Ortuño, Pedro Domingo Murillo y Arturo Sarmiento. Incluye dedicación y agradecimientos, así como una estructura completa de sistematización: arco contextual, arco metodológico con delimitación, objetivos y preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, relatos individuales y un análisis colectivo para interpretar la transformación de las prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “TARATA”  \n“PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA SIEMBRA Y COSECHA DELAS HORTALIZAS (CEBOLLA, REPOLLO Y ZANAHORIA) EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS DE RENE BARRIENTO ORTUÑO, PEDRO DOMINGO MURILLO Y ARTURO SARMIENTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Gladys Emilia Díaz Mejía  \n2.Israel Pardo Rodríguez  \n3. Olga Torrico Melendres  \n4.Primitivo Alarcón Soria  \nTutor/a:  \nLic. Rodolfo Aranibar Coca  \nCOCHABAMBA – TARATA 2014  \nDedicatoria  \nA nuestros hijos por comprendernos y apoyarnos A los estudiantes por ser partícipes en el proceso de la experiencia  \nAgradecimientos  \nA Dios por ser maestro de maestros que fue muestra guía espiritual en el logro de la Producción de Conocimientos.  \nA Unidad Académica “Simón Rodríguez” por bridarmos la oportunidad de formarnos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nAl Lic. Rodolfo Aranibar Coca por habernos apoyadoen la Formación Complementaria y al presidente porel Programa de Formación Completaría para Maestros y Maestras.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1  \n1........................................................................................................................................... M  \nARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2........................................................................................................................................... M  \nARCO METODOLOGICO ............................................................................................... 5  \n2.1.................................................................................................................................... D  \nelimitación de la experiencia ................................................................................. 5.  \n2.2.................................................................................................................................... O  \nbjetivos de la Sistematización ............................................................................... 5.  \na........................................................................................................................... O  \nbjetivo Teórico ................................................................................................ 5  \nb........................................................................................................................... O  \nbjetivo Practico ............................................................................................... 5.  \n2.3.................................................................................................................................... P  \nreguntas Clave de la Sistematización .................................................................. 5  \na........................................................................................................................... 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T  \nécnicas e Instrumentos ......................................................................................... 6  \n2.5........................................................................","cbCaioNCcX5tQVrv","https://ap.wps.com/l/cbCaioNCcX5tQVrv","pdf",3148690,3,1,130,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Arco contextual\n# Arco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas","[{\"question\":\"Cómo se organiza el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Incluye arco contextual, arco metodológico (delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales y un análisis colectivo para interpretar la transformación de las prácticas educativas.\"}]",1783995667,200,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-209","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-209/67315/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se organiza el trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye arco contextual, arco metodológico (delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma), relatos individuales y un análisis colectivo para interpretar la transformación de las prácticas educativas.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]