[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61184-es":3,"doc-seo-61184-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61184,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-560","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración de materiales educativos en procesos pedagógicos, desarrollado en el marco del PROFOCOM. Presenta un marco contextual con aspectos geográficos, climáticos, socioculturales, económicos, políticos, lingüísticos, religiosos, organizacionales y educativos. Desarrolla el marco metodológico con delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relato y análisis individual de la transformación de la práctica educativa, comparación e interpretación colectiva, y cierra con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LOS PROCESOS  \nPEDAGOGICOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización  \n1. Hilda Chura Loza  \n2. Maria Elena Flores Huanca  \nTutor.  \nLic. Juan Esteban Ramírez Callizaya  \nSantiago de Huata, 2014  \nA la familia por la comprensión ypaciencia en cada momento del proceso de la experiencia.  \nEn primer lugar agradecer a Dios poracompañarnos y guiarnos durante el proceso de sistematización y tambiénagradecer al tutor por su guíaincondicional durante el proceso de sistematización.  \nINDICE  \nPag  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1.MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 1  \n1.1. Contexto geográfico ................................................................................................. 1  \n1.2. Clima de la población............................................................................................... 1  \n1.3. Servicios básicos ..................................................................................................... 1  \n1.4. Contexto sociocultural .............................................................................................. 1  \n1.5.Característicaseconómicas ....................................................................................... 3  \n1.6.Aspecto político ........................................................................................................ 3  \n1.7.Aspecto lingüístico .................................................................................................... 3  \n1.8.Religión..................................................................................................................... 4  \n1.9. Organización............................................................................................................ 4  \n1.10.Aspecto Educativo .................................................................................................. 4  \n2.MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia.................................................................................. 5  \n2.2. Objetivos de la sistematización ................................................................................ 6  \n2.2.1. Objetivo teórico ..................................................................................................... 6  \n2.2.2. Objetivo práctico ................................................................................................... 6  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización ................................................................... 7  \n2.3.1. Preguntas Descriptivas ......................................................................................... 7  \n2.3.2. Preguntas interpretativas ...................................................................................... 8  \n2.4. Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización ......................................... 8  \n2.5. Cronograma de trabajo ............................................................................................ 9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................................................... 10  \n3.1. Relatos individuales ................................................................................................. 10  \nRelato de la experiencia Maestra 1. Hilda Chura Loza................................................... 10  \nAnálisis individual de la experiencia vivida ...................................................................... 26  \nNecesidad, problemática y potenci","cbCaioFiBzYwxnSm","https://ap.wps.com/l/cbCaioFiBzYwxnSm","pdf",1632219,3,1,156,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Contexto geográfico\n## Clima de la población\n## Servicios básicos\n## Contexto sociocultural\n## Características económicas\n## Aspecto político\n## Aspecto lingüístico\n## Religión\n## Organización\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la Sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n## Análisis individual de la experiencia vivida\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de las experiencias vividas\n## Análisis colectivo\n## Reflexión y análisis de los momentos clave\n## Interpretación colectiva\n## Momentos importantes para mejorar el MESCP\n## Realidades a las que responde la experiencia educativa transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"El trabajo final tiene como finalidad sistematizar la experiencia vinculada a la elaboración de materiales educativos en procesos pedagógicos y mostrar la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué incluye el marco contextual?\",\"answer\":\"Incluye elementos como contexto geográfico, clima, servicios básicos, contexto sociocultural, características económicas, aspecto político, aspecto lingüístico, religión, organización y aspecto 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