[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63893-es":3,"doc-seo-63893-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63893,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",40,"Salud y Atención Médica","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-352","Sistematización de experiencias orientada a mejorar la alimentación nutricional en la Unidad Educativa San Silvestre “B”, desde la práctica educativa de maestras y maestros del 4º año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional. El trabajo articula el Currículo Base con el Currículo Regionalizado y con el Proyecto Sociocomunitario para responder a necesidades de la comunidad. A través de orientaciones metodológicas, relatos y análisis colectivo e individual, se identifican factores que favorecieron o limitaron los cambios en prácticas alimentarias saludables, fortaleciendo valores sociocomunitarios y educación productiva integral.","SCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: ORIENTACIONESMETODOLÓGICA PARA MEJORAR LA ALIMENTACION NUTRICIONAL  \nEN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN SILVESTRE  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Beatriz Ingrid Rioja Plata  \nTutor: Lic. Reynaldo Reynaga Espinoza Sede de la ESFM Enrique Finot,  \nSANTA CRUZ, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradezco primeramente a quien nos dio la vida, a Dios , por iluminar mi labor como madrey maestra; a mis hijos Abigail, Juan Carlos y Yasmany, que se han constituido en un pilar importante a lo largo de mi carrea y concluir el trabajo de sistematización, y a mi querido Chaco, donde nací, a su fuerza y coraje que recogí, a hermanos de la comunidad Eiti, donde comencé mi labor como maestra; a ellos , que fueron la energía en los momentos máscomplejos que pase, pero , que con ese apoyo , lo supere, concluyendo la presente sistematización.  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización a mis queridos hijos , a su comprensión y apoyo, porque fueron quienes siempre estuvieron allí, esperándome, expresando su preocupación por los avances del trabajo de la sistematización. También, dedico este trabajo , a los maestros ymaestras, que con compromiso día a día aportan a desarrollar una producción deconocimientos que nos humaniza y nos permita Vivir Bien, en armonía con los elementos de la naturaleza.  \nA quienes asumieron la noble misión de ser maestros de vocación, porque me inspiran adesarrollar innovaciones con el MESCP, siendo el dialogo la herramienta fundamental durante el proceso , que me permitió comprender que el aprendizaje , ya no es másindividualista, sino comunitario.  \nA mis colegas y mi Directora de la Unidad Educativa,“San Silvestre B”, gracias por su apoyo incondicional que me permitieron con su apoyo y comprensión que me permitieron concluirun reto más en la vida, que me permite decir que solo la convicción y el empeño nos permiten alcanzar la cima.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………..……………………...1  \n2. MARCO METODOLÓGICO …………………………………………………………..………. 3  \n3. RELATO Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRASNDIRMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………..……..………..……….5  \n3.1 Relato y análisis colectivo………………………………………………………………..……5  \n3.2 Relato y análisis individual……………………………………………………………...…..…9  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ……….......28  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.………………………………………………….….......37  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………………………….…........ 39  \n7 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….…………... 41  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo que comparto es fruto de la sistematización desarrollada con las y los estudiantes del 4º año de escolaridad de educación Primaria Comunitaria Vocacional de la Unidad Educativa San Silvestre “B”, en la comparto con ustedes el manejo de los elementosmetodológicos y como a través de las orientaciones metodológicas se concretiza el Modelo, a través de la armonización entre los contenidos del Currículo Base, con el Currículo Regionalizado y articulando con el Proyecto Sociocomunitario, como respuesta a las necesidades de la comunidad y contribuyendo a la educación productiva con valores Sociocomunitario de la formación integral y holística de las y los estudiantes que se constituyen en agentes de cambio y trasformación. En la producción tanto estudiantes como mi persona como Maestra ampliamos conocimientos, desarrollamos habilidades ydestrezas, afianzando los principios y valores, los conocimientos y tomando decisiones responsables con la preservación de la vida y el bien de la comunidad. fue importantedesarrollar los contenidos metodológicos y las orientaciones metodológicas ","cbCaicwxy6rhaLvK","https://ap.wps.com/l/cbCaicwxy6rhaLvK","pdf",1275059,3,1,97,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización?\",\"answer\":\"Mejorar la alimentación nutricional en la Unidad Educativa San Silvestre “B” mediante 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