[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63028-es":3,"doc-seo-63028-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63028,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 794","Trabajo de sistematización desarrollado en la U. E. “Fernando López Loza” en torno al proyecto socio productivo “Cuidemos nuestro paraíso terrenal dejando la basura en su lugar”. Integra las “tres R” (reciclar, reutilizar y reducir) mediante investigación inicial para reutilizar desechos contaminantes y una etapa de concientización sobre el daño futuro de la contaminación. Posteriormente incluye plan de clase con huerto, uso de compost y riego con botellas PET, además de elaboración de materiales didácticos con residuos inorgánicos para favorecer la integración curricular y el cambio actitudinal. ","DEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a nuestros niños y niñas de tercer ycuarto grado de primaria de la unidad educativa Fernando López Loza siendo ellos nuestra fuente de inspiración y motivación para la concretización del presente trabajo, permitiéndonos compartiry construir conocimientos en comunidad. Dedicar también este trabajo al Paraiso terrenal Sorata  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a nuestras familias por la comprensión y tolerancia alo largo del proceso, a la comunidad educativa Estudiantes, Docentes, parte Administrativa, y Consejo Educativo por la colaboración brindada, y a las instituciones como MAMBE, Caritas Coroico por coadyuvar con este trabajo que nos lleva a un bien común.  \nINDICE  \nPág.  \nDEDICATORIA……………………………………………………………………………… i  \nAGRADECIMIENTO……………………………………………………………………….. ii  \nINDICE………………………………………………………………………………………. iii  \nRESUMEN………………………………………………………………………………….. iv  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………... v  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………….. vii  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………… 1  \n1.1. Aspecto Cultural…………………………………………………………………. 1  \n1.2. Aspecto Social…………………………………………………………………… 1  \n1.3. Aspecto Económico……………………………………………………………... 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………. 4  \n2.1. Delimitación de Concreción de experiencias…………………………………. 4  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………………. 4  \na. Objetivo Teórico……………………………………………………………. 4  \nb. Objetivo Practico…………………………………………………………… 4  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización………………………………………… 4  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………. 4  \nb. Preguntas Interpretativas…………………………………………………. 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………. 7  \na. Técnicas……………………………………………………………………. 7  \nb. Instrumentos………………………………………………………………… 7  \n2.5. Cronograma de Trabajo………………………………………………………….. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………. 10  \n3.1. Relato de Experiencia, Maestra Digna Palmira Callata Pardo………………. 10  \n3.2. Relato de Experiencia, Maestra Celia Chipana Mayta………………………. 25  \n3.3. Relato de Experiencia , Maestra Florencia Layme Antezana………………… 42  \n3.4. Relato de Experiencia, Maestro David Damián Condori Uri…………………. 58  \n4. COMPARACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. 75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………. 99  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 105  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………. 107  \n8. ANEXOS………………………………………………………………………………… 108  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización se lo realizo en la U. E. “Fernando López Loza”, iniciando con la implementación del proyecto socio productivo “Cuidemos nuestro paraíso terrenal dejando la basura en su lugar”.  \nEn un inicio la sistematización contemplo el aspecto de poner en práctica las tres R ; el reciclado, reutilizar y reducir, es de esta manera que las actividades curriculares fueronapoyando al PSP, iniciando como primera etapa, la investigación para reutilizar los desechos, que contaminan a la comunidad, este fue un punto neurálgico como grupo de sistematización ya que en esta etapa se inicia nuestro afán por realizar algo que puedatener un impacto significativo en la comunidad educativa , posteriormente se realiza una etapa de concientización, sobre el trato específico de la basura y las consecuenciascatastróficas que en un futuro nos traerá la contaminación y los nuestra Madre Tierra. Al respecto, debemos aclarar el apoyo con instituciones externas a la unidad educativa como MANBE y Caritas Corico, en este sentido debemos afirmar que fue una experiencia muy gratificante ya que desde ese entonces vemos en nuestros niños un cambio de actitud frente a esta problemática.  \nUna vez concluida con esta etapa se realizó un plan de clase donde se contempla larealización de un huerto con el uso del abono orgánico llamado compost para la siembra, en miras a ello el objetivo holístico esta","cbCaigI0DNa4ud1Z","https://ap.wps.com/l/cbCaigI0DNa4ud1Z","pdf",1948005,4,1,177,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Aspecto cultural\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Delimitación de concreción de experiencias\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de experiencias\n## Relato de experiencia (maestras y maestros)\n# Comparación y análisis colectivo de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el proyecto socio productivo que organiza la sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se organiza en torno al proyecto socio productivo “Cuidemos nuestro paraíso terrenal dejando la basura en su lugar”.\"},{\"question\":\"Cómo se aplican las “tres R” en el proceso descrito?\",\"answer\":\"La sistematización inicia poniendo en práctica el reciclado, reutilizar y reducir, apoyando actividades curriculares y una etapa de investigación y concientización sobre el manejo de la basura.\"},{\"question\":\"Qué actividades prácticas se realizan para fortalecer el aprendizaje?\",\"answer\":\"Se realiza un plan de clase para crear un huerto usando compost y un sistema de riego con botellas PET, y luego se elaboran materiales didácticos a partir de desechos 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