[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64804-es":3,"doc-seo-64804-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64804,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-150","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la recuperación de saberes y conocimientos vinculados a las propiedades curativas de la sábila (aloe vera) y la elaboración de tés medicinales. La propuesta integra entrevistas, diálogos y otras técnicas de estudio para relacionar medicina natural y saberes locales transmitidos intergeneracionalmente. El documento orienta estrategias metodológicas para el primer ciclo de secundaria, incorporando ciencias naturales, matemáticas, técnica tecnológica, lenguaje y comunicación desde la gestión educativa comunitaria, promoviendo diálogo, construcción colectiva y aprendizaje contextualizado.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS SOBRE LAS PROPIEDADES CURATIVAS DE LA SÁBILA Y ELABORACION DE TE MEDICINALES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS EN EL PRIMERO DE SECUNDARIA EN LAS ÁREAS DE CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICAS, TÉCNICA TECNOLÓGICA DESDELA GESTION EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA FLORA CHÁVEZ NAVARRO DEL DISTRITO CAMIRI”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Betty Arana García  \n2. María Magaly Salces Céspedes  \n3. Ángela Daniela Azurduy Camargo  \n4. José Miguel Rocabado Torrez  \nTutor/a:  \nLic. Sara Yebara Paniagua  \nCAMIRI, 2014  \nINTRODUCCIÓN  \nEl presente trabajo de recuperación de saberes y conocimientos sobre las propiedades curativas de la sábila y elaboración de te medicinales en la implementación de las estrategias metodológicas en el primero de secundaria en las áreas de ciencias naturales, matemáticas, técnica tecnológica, lenguaje y comunicación de la comunidad educativa Flora Chávez Navarro de distrito de Camiri en nuestra CP-TE, nos permitió rescatar lossaberes y conocimientos de nuestros ancianos sabios y sabias e Ipayes, padres de familia y maestrosa partir de entrevistas, diálogos como también el empleo de otras técnicas deestudio como la reflexión, el análisis sobre las relaciones que se establecen entre esos saberes locales y conocimientos de la medicina natural y de la plantaaloe vera o sábila que fueron y son transmitidos de generación en generación, es cierto que nuestros mayores no sólo cuentan con conocimientos diferentes, sino que también éstos estánestructurados y organizados a partir de distintas cosmovisiones que tienen la finalidad dehacer el bien a la comunidad, transmitiendo valores, respeto, la protección, cuidado de la flora, fauna y la madre tierra.  \nPara lograr este intercambio enriquecedor, entre los saberes que poseen, las prácticasque se realizan y la propia autoestima, es importante involucrar a toda la comunidadeducativa,ya que no podemos plantear cambios si primero nosotros mismos no asumimosese cambio.  \nLa Transmisión de los saberes y conocimientos de nuestros ancianos sabios sobre la medicina natural y la planta aloe vera o sábila, debe ser desde la familia y los primerosaños de la Educación, debiendo ser desarrollados mediante programas basados en nuestras propias experiencias, saberes y conocimientos con proyectos y actividades educativas que propicien procesos de diálogos innovadores, creativos, como condición fundamental para los procesos de construcción de conocimiento y aprendizaje. Aprendera contextualizar, a fomentar el conocimiento, a reconocer las diferentes perspectivas, respetando nuestra realidad e identidad, cultural, lingüística y la pluralidad y a desarrollar procedimientos y estrategias creativas que impliquen la formación integral y holística de nuestra comunidad educativa desde el ámbito de la especialidad y el ámbito pedagógicode cada uno de nuestros maestros y maestras en la implementación de procesos formativos orientados a la aplicación del currículo del sistema educativo plurinacional, del  \ncurrículo base, el currículo regionalizado y el currículo diversificado, que concretice el modelo educativo socio comunitario productivo del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nPara lograr este objetivo, los procesos educativos deben basarse de forma permanente, en un aprendizaje de formación integral y holístico para la toma decisiones, tanto personales como colectivas. 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