[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66102-es":3,"doc-seo-66102-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},66102,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 669","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa en dos unidades educativas del área rural. El documento contextualiza la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el marco de la Ley 070, incorporando proyectos socioproductivos y la planificación curricular del nivel primario comunitario vocacional. Describe relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y presenta productos y resultados vinculados a la didactización de la experiencia, con enfoque en el “vivir bien” y la mejora de la calidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“APRENDO MEJOR FORTALECIENDO LOS VALORES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD CON UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE EN LA COMUNIDAD, PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM.  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1.-Alicia Suarez Chavarria.  \n2.-María Magdalena Barcaya Lojo.  \nTUTORA: Lic. Cristina Loza Mendoza.  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA  \n2017  \nDEDICATORIA  \nDedicado a la comunidad educativaporque gracias a ellos surge la necesidad deplanificary organizar actividades acordesa su realidad y al contexto.  \nGraciaspor habernos brindado el apoyooportuno y desinteresado durante el proceso de la experienciapara encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza y sabiduría.  \nA nuestra querida Comunidad Educativa, integrada por los estudiantes, docentes y padres de familia; por habernos brindado suapoyo incondicional en la Educación para mejorar la calidad educativa durante larealización del presente trabajo. A nuestras familias por su apoyo incondicional y su comprensión en todo momento.  \nINDICE  \nResumen  \nIntroducción…………………………………..………………………...................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..…………………….. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………..….. 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 3.1 RELATO COLECTIVO…….……..……………………….………………………………… 9  \n3.2 RELATO INDIVIDUAL……………………………………………………………………….. 13  \na) Relato de la maestra 1 ……………………………………………………………………. 13  \nb) Relato de la maestra 2 ………………………………………………..………………….. 28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4.1 COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA……………………………….. 39  \n4.2 ASPECTOS RELEVANTES………………….……………………….…………………. 41  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………….……………... 49  \n5.1 DIDACTIZACION DE LA EXPERIENCIA………………………………………………… 49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………… 51  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES……………………………………….……............................. 53  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo nos refleja nuestras experiencias realizadas en nuestras Unidades Educativasconcretizando todo lo aprendido durante nuestra formación , teniendo como referencia el programa de formación complementaria de maestras y maestros en ejercicio PROFOCOM.  \nEn los últimos años el Ministerio de Educación preocupado por el bajo rendimientoeducacional y la falta de contextualización dentro del proceso educativo implemento el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nDando de esta manera una herramienta de cambio y transformación a todos los maestros ymaestras en ejercicio, es así, que una vez iniciada la implementación del modelo educativo en todas las unidades educativas de nuestro país; nosotras las maestras de las Unidades Educativas “Pozo Colorado” y “Aniceto Parada” que conformamos el equipo de sistematización desarrollamos todas y cada una de las exigencias de la Ley 070 de Educación.  \nA raíz de todo lo planificado llevamos a la concreción toda y cada una de las actividades programadas con el fin demostrar aquellas experiencias de relevancia que son de mucha importancia en la aplicación del MESCP.  \nEs así que una vez concretizadas todas las experiencias nos propusimos a sistematizar todo lo evidenciado haciendo énfasis en todas y cada uno de los elementos que conforman laestructura curricular y demostrando los productos y resultados , que han beneficiado a todos y cada uno de los estudiantes de la comunidad educativa.  \nLa presente sistematización refleja el arduo trabajo del maestro dentro y fuera del aula; así mismo muestra la importancia de la implementación del MESCP y la transformacióneducativa por la que atraviesa la educació","cbCail1d6CsMdwa5","https://ap.wps.com/l/cbCail1d6CsMdwa5","pdf",3617920,1,218,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Didactización de la experiencia\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué tipo de evidencias o resultados se incluyen en el documento?\",\"answer\":\"Se incorporan productos y resultados de la experiencia, destacando la didactización y el beneficio para estudiantes de la comunidad educativa, en coherencia con los elementos de la estructura curricular del modelo aplicado.\"}]",1783989592,336,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"categories-systematizations-23004-bachelor-licensure-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-669","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-licensure-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-669/66102/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-28","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipo de evidencias o resultados se incluyen en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se incorporan productos y resultados de la experiencia, destacando la didactización y el beneficio para estudiantes de la comunidad educativa, en coherencia con los elementos de la estructura curricular del modelo aplicado.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]