[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61121-es":3,"doc-seo-61121-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61121,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 473","Trabajo final de sistematización en el marco de PROFOCOM para optar al grado académico de Licenciatura, con enfoque en la valorización de saberes y conocimientos para fortalecer vocaciones productivas relacionadas con la elaboración y consumo de alimentos derivados de la quinua. El documento desarrolla un marco contextual, metodológico y preguntas claves, empleando técnicas como diario de campo, entrevistas en profundidad, grupos de discusión y memoria relatoría. Presenta relatos individuales, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y anexos.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA  \nDE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \n“VALORIZACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA INCENTIVAR VOCACIONES PRODUCTIVAS EN LA ELABORACIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOS  \nDERIVADOS DE LA QUINUA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Abdón Condori Canaviri  \n2. Yolanda Canaviri Condori  \n3. Gonzalo Mamani Huanca  \n4. Edwin Callisaya Quito  \nTutor/a:  \nLic. Ramiro Tórrez Mamani  \nESFM: Santiago de Huata, 2014  \nDEDICATORIA  \nCon profundo cariño dedicamos este trabajo como producto de nuestro esfuerzo yconstancia a nuestras familias que nos dieron su apoyo incondicional hasta la conclusión final.  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Ministerio de Educación por darnos laoportunidad de realizar nuestro trabajo de Formación Complementaria a Nivel Licenciatura.  \nA la Escuela Superior de Formación Maestros“Santiago de Huata”, que nos brindó laoportunidad de crecer en nuestra formación académica y formación profesional.  \nUn agradecimiento especial a todos los docentes del PROFOCOM que durante este tiempo nos brindaron su esfuerzo y nos contribuyó con sus conocimientos.  \nAl Lic. Ramiro Tórrez Mamani, en calidad de Tutor, quien nos impartió y nos contribuyó sus conocimientos durante todo el proceso hasta la conclusión del trabajo final.  \nÍNDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL: ................................................................................................................ 11  \na. Ubicación Geográfica............................................................................................................ 11  \nb. Aspecto Económico: ............................................................................................................. 11  \nc. Aspecto Cultural ................................................................................................................... 11  \nd. Aspecto Educativo ................................................................................................................ 11  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................................ 13  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia .......................................................................... 13  \n2.2. Objetivos de la Sistematización............................................................................................ 13  \na. Objetivo Teórico .............................................................................................................. 13  \nb. Objetivo Práctico ............................................................................................................. 13  \n2.3. Preguntas Claves de la Sistematización................................................................................ 14  \na. Preguntas descriptivas: ................................................................................................... 14  \nb. Preguntas Interpretativas: .............................................................................................. 14  \n2.4. Técnicas e Instrumentos....................................................................................................... 15  \na. Diario de campo: ............................................................................................................. 15  \nb. Entrevista en profundidad .............................................................................................. 15  \nc. Grupos de discusión ........................................................................................................ 16  \nd. Memoria relatoría: .......................................................................................................... 16  \n2.5. Cronograma de Trabajo .......................","cbCaio01BhCrDx4k","https://ap.wps.com/l/cbCaio01BhCrDx4k","pdf",1949639,4,1,155,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Valorar saberes y conocimientos para incentivar vocaciones productivas vinculadas a la elaboración y consumo de alimentos derivados de la quinua.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se utilizan para 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