[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66061-es":3,"doc-seo-66061-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66061,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 608","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras en el marco del Modelo de Educación Sociocomunitario Productivo y la Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, orientado al consumo de alimentos nutritivos mediante estrategias innovadoras para la concreción del MESCP en comunidades educativas y en una unidad educativa específica. El documento desarrolla relato colectivo e individual de la práctica, incorpora análisis, comparación e interpretación de la transformación pedagógica, presenta productos y resultados y cierra con conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \nCONSUMIENDO ALIMENTOS NUTRITIVOS EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIASINNOVADORAS PARA LA CONCRECION DEL MESCP EN LAS COMUNIDADESEDUCATIVAS 16 DE JULIO Y EN LA UNIDAD EDUCATIVA 16 DE JULIO “B”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nEjercicio PROFOCOM  \nEQUIPO SISTEMATIZADOR:  \n1.-Prof. Hermógenes Fernández Luna  \n2.-Prof. Guedy Puma Callaú  \nTutora: Lic. Elizabeth Jurado Romero  \nSanta Cruz de la Sierra, 2017  \nDedicatoria  \nA Dios, por iluminarnos y derramarnos su bendición cada día, durante todo el proceso dedesarrollo en nuestras experiencias pedagógicas.  \nA mi familia con amor profundo, dedico mi propuesta, por brindarme el apoyo, la comprensión y el ánimo necesario para culminar este trabajo.  \nA mis queridos participantes, por ser el centro de inspiración que nos permitió relatar nuestras experiencias en torno al trabajo desarrollado.  \nContenido  \n1.- INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1  \n2.-MARCO CONTEXTUAL............................................................................................................... 3  \nMARCO METODOLOGICO .............................................................................................................. 5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA................................................................... 9  \n3.1 Relato Colectivo........................................................................................................................ 9  \n3.2. Relato individual de la experiencia ................................................................................. 15  \nMaestro 1: Hermógenes Fernandez.................................................................................... 15  \nMAESTRO 2 Guedy Puma Callaú .......................................................................................... 32  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS.............................................. 44  \n4.1. Comparación de la experiencia Educativa................................................................... 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................................ 54  \n5.1 Didactización de la experiencia (textos educativos dirigidos a las y los estudiantes.... 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................................ 55  \n6.1. CONCLUSIONES ............................................................................................................. 55  \n6.2. RECOMENDACIONES .................................................................................................... 57  \nBIBLIOGRAFIA ................................................................................................................................. 58  \n3.-Conversación sobre la lectura de la noticia: “Noche de San Juan en Santa Cruz-Bolivia deja otra vez contaminación”............................................................................................................................... 1  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nEl presente trabajo fue realizado en función a la aplicación del nuevo modelo educativo Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, tomando en cuenta todos los elementos indispensables para nuestra práctica pedagógica, iniciando con el Proyecto Socio Productivo el cual vincula a la Unidad Educativa con la comunidad porque está enfocada a resolver la problemática del emprendimiento productivo para el vivir bien.  \nEl plan anual bimestralizado que fue realizado con la participación de cada docente, tomando en cuenta el currículo base del Min","cbCaieGG8HSosdsc","https://ap.wps.com/l/cbCaieGG8HSosdsc","pdf",3418764,3,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"¿Qué tipo de productos y resultados se presentan?\",\"answer\":\"Se incluyen productos derivados de la didactización de la experiencia y se reportan resultados vinculados a la integración de contenidos, aprendizaje significativo y elaboración de productos tangibles orientados al emprendimiento 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