[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61881-es":3,"doc-seo-61881-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61881,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 519","Sistematización de una experiencia pedagógica orientada al fortalecimiento de valores socio-comunitarios mediante el cuento de tradición oral andina, con el fin de promover una comunidad armoniosa y libre de violencia. El trabajo se desarrolla en el marco del PROFOCOM y articula el Proyecto Socio Productivo con el Plan Anual Bimestralizado, integrando interdisciplinariedad, acción participativa y práctica del idioma aymara. Incluye análisis colectivo e individual, productos y resultados, así como conclusiones y recomendaciones sobre la transformación de la práctica educativa en la unidad “Gualberto VillarroeI” N° 23.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“EL CUENTO DE TRADICION ORAL ANDINA EN EL FORTALECIMIENTODE VALORES SOCIO COMUNITARIOS PARA VIVIR EN ARMONIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestros y Maestras en Ejercicio-PROFOCOM  \nSistematización de:  \n1.Berna Rodriguez Blanco  \nTutora:  \nLic.Rosario Pilar Cruz Martínez.La Paz,septiembre de 2017  \nI N D I C E  \nRESUMEN EN LA LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA…………………………………………2  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.RELATO COLECTIVO-INDIVIDUALDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA  \nEDUCATIVA EN LA UNIDAD“GUALBERTOVILLARROEL”N23…………………………………………………………………………10  \n3.1.EL RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA…………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.2 RELATOANALISIS INDIVIDUALDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………15  \n3.2.1 Mejorandola metodologia tradicional (50°“B”……………………………………………………………………………………15  \n3.2.2 Fortaleza identitaria(5to “B”………………………………………………………………………………………………………………17  \n3.2.3 Memoria y realidad(5t“B”………………………………………………………………………………………………………………………19  \n3.2.4 Desanquilosandonos(5t°“B”)…………………………………………………………………………………………………………………21  \n3.2.5Lectura de la realidad (6to“B”)…………………………………………………………………………………………………………………23  \n3.2.6 Desarrollando potencialidades (6to“B”)………………………………………………………………………………………………24  \n3.2.7Expresando sentimientos(6°“B”……………………………………………………………………………………………………………27  \n3.2.8 Defensa identitaria cultural (6°“B”………………………………………………………………………………………………………28  \n4.COMPARACION, ANALISISE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………………………31  \n4.1COMPARACIÓNYANALISISE INTERPRETACIÓN EN LA IMPLEMENTACION DELMESCP……………………………………………………31  \n4.2ASPECTOS RELEVANTES………………………………………………………………………………………………………………………………………………35  \n4.2.1 Falta de comprensión de empleadores de estudiantes del colegio nocturno…………………………………35  \n4.2.2 Contexto prestado………………………………………………………………………………………………………………………………………35  \n4.2.3Lengua originaria…………………………………………………………………………………………………………………………………………36  \n4.2.4 Naturalización de problemas en el contexto …………………………………………………………………………………………37  \n4.2.5 Didactización def cuento de tradición oral andina El zorro en ef baile ……………………………………………37  \n4.2.6 Guionización del relato El zorro en el baile………………………………………………………………………………………………38  \n4.2.7EI trabajo colaborotivo en grupo……………………………………………………………………………………………………………38  \n4.2.8 Construcción de fa solidaridad…………………………………………………………………………………………………………………38  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………………………………………41  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………………42  \nRESUMEN EN LA LENGUA INDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nLa presente sistematización de experiencia tuvo el propósito de fortaleceren los y las estudiantes los valores de la tradición oral andina para lograr unacomunidad armoniosa,libre de violencia;se partió del Proyecto Socio Productivo:“Una comunidad equilibrada,segura,armoniosa y sin violencia”el Plan AnualBimestralizado con los contenidos de la malla curricular y los cuatro momentosmetodológicos centrados en la acción participativa de los y las estudiantes,laintegración de las áreas interdisciplinariedad,las diferentes estrategiasmetodológicas de aprendizaje en las diferentes experiencias pedagógicas y lapráctica del idioma aymara mediante los saludos.  \nDurante el proceso de concreción de experiencias se articuló los contenidospara fortalecer la dialogicidad y la interacción de saberes que tiene que ver con aformación del estudiante tanto dentro y fuera del establecimiento,se enfatizó en ellenguaje verbal,con el propó","cbCaimjg2VpKTsIc","https://ap.wps.com/l/cbCaimjg2VpKTsIc","pdf",1457075,1,104,"Spanish","es",110,"# Resumen en la lengua indígena originaria y/o castellana\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## El relato colectivo de la experiencia\n## Relato análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación y análisis en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el 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