[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64920-es":3,"doc-seo-64920-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64920,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-340","Trabajo de sistematización para optar el grado de Licenciatura, desarrollado por cuatro maestras de la ESFM “Rafael Chávez Ortiz” en la Unidad Educativa Víctor Hugo Otálora. Concreta prácticas pedagógicas en el marco del MESCP y la Ley 070, sustentadas en educación comunitaria, productiva, descolonizadora y plurilingüe. Integra cuatro dimensiones del ser humano (ser, saber, hacer y decidir) y estructura el proceso mediante planificación metodológica, rescate de saberes y articulación curricular con el proyecto sociocomunitario productivo. Se describen logros, dificultades, y la producción de materiales educativos a partir del contacto directo y la diversidad cultural de la comunidad.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n\"RESCATE DE SABERES,CONOCIMIENTOS Y HABITOS SALUDABLES DECONVIVENCIA CON LA NATURALEZA PARA LA PRODUCIÓN DE TEXTOSINÉDITOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA VICTOR HUGO OTÁLORA”  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Profa.Nelly Victoria Humana F.  \n2.Profa.Julia Flores Arce  \n3.Profa.Primitiva Bascopé Campos  \n4.Profa.Efrocina Arce Flores  \nTutor:  \nIng.Freddy Ticona Alvarez  \nSede de la ESFM“Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo 2015  \nSANTA CRUZ-BOLIVIA  \nAgradecimiento  \nA Dios por permitirnos la vida para disfrutarla ycultivarla en el hermoso don de la educación.  \nA nuestra ESFM por brindarnos la oportunidad de estudiary superarnos para seguir innovando y acompanando elproceso de cambio que vive nuestro pais.  \nA nuestra Unidad Educativa por darnos la oportunidad derelatar nuestra experiencia desde sus ambientes,nuestrosestudiantes,los colegas maestros,los padres de familia yautoridades de toda la comunidad.  \nA nuestras familias por soportar y apoyar nuestradedicación al PROFOCOM.  \nDedicatoria  \nEl presente trabajo de sistematización se lo dedicamoscon mucho aprecio a nuestros estudiantes que son elmotivo de nuestro servicio,esperando implícitamenteque pueda servir como aporte a los instrumentoseducativos y guia reflexiva de nuestra labor cotidiana.  \nINDICE DE CONTENIDO  \nPág.  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1 Aspecto Politico…………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.2Aspecto Social………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.3 Aspecto Económico…………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.4 Aspecto Cultural…………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.5 Aspecto Educativo…………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n2 MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………………7  \n2.1 DISENO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECIÓN DELMESCP……………………………………7  \n3 RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………………11  \n4 RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL……………………………………………………………………………………………………17  \n4.1RELATO INDIVIDUAL DEL PROFESORA NELLY VICTORIA HUMANA…………………………17  \n4.1 RELATO INDIVIDUAL DEL PROFESORA JULIA FLORES ARCE……………………………………30  \n4.2 RELATO INDIVIDUAL DE LA PROFESORA PRIMITIVA BASCOPE CAMPOS………48  \n4.3 RELATO INDIVIDUAL DE LA PROFESORA EFROCINA ARCE FLORES……………………59  \n5. COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………  \n76  \n5.1 LA COMPARACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVAY LOS CAMBIOS QUE SE DIERON  \nEN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP…………………………………………  \n76  \n6. REFLEXIÓN COLECTIVA Y DIALOGICA A PARTIR DE LOS ASPECTOS  \nRELEVANTES…………………………………………  \n…………………………………………………………………………………………85  \n7. PRODUCTOSY RESULTADOS……………………………………………………………………………………………93  \n8. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………………………95  \n9. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………………………………96  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTE……………………………………………………………………………………………98  \nANEXOS  \n## Resumen\n\nEl presente trabajo de sistematización es el resultado de cuatro maestras que concretizamosnuestras prácticas pedagogicas en la Unidad Educativa Víctor Hugo Otálora;en los grados desegundo,tercero,cuarto y sexto de nivel primario comunitario vocacional con la implementacióndel nuevo modelo Educativo en el marco de la transformación y la revolución educativa.  \nEn el Marco del MESCP logramos emprender una nueva práctica pedagógica basada en la ley070 sostenido en sus cuatro pilares fundamentales:educación comunitaria,educaciónproductiva,descolonizadora y plurilingüe.La reforma educativa ley 1565,se priorizaba eldesarrollo cognoscitivo de manera con la actual ley 070 trabajamos con ","cbCaieezuliD6Hou","https://ap.wps.com/l/cbCaieezuliD6Hou","pdf",4145606,3,1,214,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto político\n## Aspecto social\n## Aspecto económico\n## Aspecto cultural\n## Aspecto educativo\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual\n## Relatos individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa y cambios\n# Reflexión colectiva y dialógica a partir de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuente\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Presentar y ordenar la experiencia de cuatro maestras sobre prácticas pedagógicas transformadoras en la Unidad Educativa Víctor Hugo Otálora, para concretar el enfoque educativo sociocomunitario productivo y aportar a la labor educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se fundamentan las prácticas pedagógicas en el marco del MESCP?\",\"answer\":\"Se basan en la Ley 070, articulando los cuatro pilares: 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