[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63277-es":3,"doc-seo-63277-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":82},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63277,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",37,"Literatura","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 284","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la experiencia de desarrollo de orientaciones metodológicas para recopilar y producir cuentos tradicionales de la comunidad Candelaria de Noza y Carmencita. El proceso busca fortalecer el respeto y la valoración cultural en unidades educativas rurales Virgen Candelaria y 19 de Marzo durante primero de primaria comunitaria vocacional y primero de secundaria comunitaria productiva, en el distrito de San Ignacio de Velasco, durante el primer y segundo bimestre de 2014, en el marco del PROFOCOM.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \nDESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN LA RECOPILACIÓNY PRODUCCIÓN DE LOS CUENTOS TRADICIONALES DE LA COMUNIDAD CANDELARIA DE NOZA Y CARMENCITA, PARA FORTALECER EL RESPETO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS VIRGEN CANDELARIA Y 19 DE MARZO DEL ÁREA  \nRURAL EN LOS CURSOS DE PRIMERO DE PRIMARIA COMUNITARIA  \nVOCACIONAL Y EL PRIMERO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, EN EL DISTRITO DE SAN IGNACIO DE VELASCO, DURANTE EL PRIMER Y SEGUNDOBIMESTRE DE LA GESTIÓN DE 2014.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Betty Margarita Nina Gutiérrez Prof. Ana Añez Vaca  \nTutor:  \nLic. Sarah Mery Huanca Ticona  \nSede de la ESFM: CONCEPCIÓN, 2014  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios por darnos salud y sabiduría en la capacitación de nuestra carrera profesional, a los facilitadores del PROFOCOM, a nuestros apreciados estudiantes, a los padres de familia y a las comunidades Virgen Candelaria y Carmencita por permitirnos llevar a cabo nuestra sistematización.  \nDEDICATORIA  \nCon mucho cariño y amor a nuestras familias por su apoyo incondicional para lograr nuestros objetivos.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………………...1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………….5  \n2.2. Objetivos de la Sistematización………………………………………………….. 5  \na. Objetivo Teórico……………………………………………………………….. 5  \nb. Objetivo Práctico………………………………………………………………. 5  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización………………………………………….6  \na. Preguntas Descriptivas……………………………………………………….. 6  \nb. Preguntas Interpretativas……………………………………………………...8  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………...8  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………………. 10  \n3. RELATO Y ANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………........................................... 12  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………. 12  \na. Relato de la Experiencia, Prof. Betty Margarita Nina Gutiérrez………….. 12  \nb. Relato de la Experiencia, Prof. Ana Añez Vaca…………………………… 26  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS….. 36  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………. 51  \n6. CONCLUSIONES…………………………………………………………………………...53  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………………………. 55  \nANEXOS  \nAnexo Profesora ( 1)  \nAnexo Profesora (2)  \nRESUMEN  \nEn el proceso de la sistematización de la experiencia educativa transformadora creímosque los objetivos planteados en este trabajo de sistematización hace referencia a las orientaciones metodológicas para la producción de material educativo mediante larecopilación y producción de cuentos tradicionales de la comunidad para contribuir en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en los cursos de primero de primaria en educación comunitaria vocacional y primero de secundaria en el área de comunicación y lenguajes educación comunitaria productivo.  \nDurante la ejecución de nuestra experiencia, hemos coordinado con los estudiantes, padres de familia, autoridades comunales y nosotros con el compromiso y responsabilidad de llevar acabo nuestra sistematización.  \nEn el proceso del trabajo las y los estudiantes han ido aprendiendo a través de larecopilación de cuentos y su ves han producido cuentos que serán utilizado como material educativo, esto les permitirá desarrollar sus saberes y conocimientos desde la vida para la vida.  \nLas y los estudiantes comprendieron y valoraron la identidad de su cultura rescatando aquellos cuentos de sus abuelos , para que no perezcan con el tiempo y que se transmitan a las generaciones si","cbCaiidKsE6TaP55","https://ap.wps.com/l/cbCaiidKsE6TaP55","pdf",740578,1,81,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué resultados se 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