[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65755-es":3,"doc-seo-65755-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65755,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 959","Trabajo final de licenciatura elaborado en la ESFM “Rafael Chávez Ortiz-Portachuelo” en el marco del PROFOCOM, orientado a recuperar saberes y conocimientos ancestrales mediante guías de textos en distintos espacios de aprendizaje del nuevo modelo educativo socio-comunitario productivo. El documento presenta el equipo de sistematización, un tutor y secciones introductorias con dedicatoria y agradecimientos. Incluye una estructura metodológica y relatos colectivos e individuales, además de análisis comparativo y productos y resultados asociados a la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”  \n\"RECUPERAMOS SABERESYCONOCIMIENTOS ANCESTRALES ATRAVES DE LAS GUIAS DE TEXTOS EN DIFERENTES ESPACIOS DEAPRENDIZAJES EN EL NUEVO MODELOEDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIOPRODUCTIVO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de FormaciónComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \n# Equipo de Sistematización:\n\n1.Mayra Mabel Bustamante Garcia  \n2.Elza Mamani Colque  \n3.Maricela Rivero Sejas  \n4.Maria Coral Valencia Crispin  \nTutorla:  \nLic.Benito Palermo Uyuquipa Condori  \nPortachuelo,2015  \nDEDICATORIA  \nA Dios por darnos la fuerza,sabiduria eiluminación de nuestros caminos y porpermitirnos llegar a la culminación deesta fase de formación.  \n# AGRADECIMIENTO\n\nA nuestros padres por brindarnos su carino,apoyo moralincondicional.  \nA nuestros hermanos por darnos la fortaleza y el impulsopara seguir a delante.  \nYa quienes nos apoyaron en todo momento durantenuestra formación,si dejar de lado a nuestros queridosestudiantes.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………Error  \n!Marcador no definido.  \nAGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………………………………………;Error  \n!Marcador no definido.  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………7  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………;Error!  \nMarcador no definido.1  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………Error  \nMarcador no definido……4  \n3. RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………Error  \nMarcador no definido…………………8  \n4. RELATOYANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………………………………………………13  \n4.1. RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRO(a)……………………………………………………………………Error!  \nMarcador no definido.13  \n4.2. RELATO INDIVIDUAL 2-MAESTRO(a)…………………………………………………………………Error!  \nMarcador no definido.24  \n4.3. RELATO INDIVIDUAL 3-MAESTRO(a)………………………………………………………………Error!  \nMarcador no definido.36  \n4.4. RELATO INDIVIDUAL4-MAESTRO(a)………………………………………………………………Error!  \nMarcador no definido.54  \n5. COMPARACIÓN,ANÁLSISIE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS………Error!Marcadornodefinido.7  \n5.1.COMPARACIÓN DE LOS PARADIGMAS EDUCATIVOS…………………………………67  \nA) LEY EDUCACIÓN CONDUCTISTA……………………………………………………………………………67  \nB)LEY DE EDUCACIÓN 1565 ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA…………………………69  \nC)LEY DE EDUCACIÓN 070 SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO………………………70  \n5.2 COMPARACIÓN DE EXPERIENCIAS CON RESPECTOAL SENTIDO DEL  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………………………………………………73  \nA)ELEMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE IMPLEMENTACIÓN PARA ENRIQUECER  \nEL MESCP ………………………………………………………………………………………………………73  \nB) APORTES PLANTEADOS DEL EQUIPO DE SISTEMATZACIÓN PARA UNA  \nMEJOR CONCRECION DEL MESCP…………………………………………………………………………………75  \nC) CONTRIBUCIÓN DE EXPERIENCIAS PARA TRANSFORMAR LAS  \nPROBLEMATICAS A LAS QUE RESPONDE EL MESCP……………………………………………76  \n6.EXPERIENCIAS VIVIDAS DE LAS MAESTRAS EN EL MESCP………………………………78  \n7.ASPECTOS RELEVANTES………………………………………………………………………………………………84  \nA)RECUPERAMOS SABERESY CONOCIMIENTOS DE NUESTROS ANCESTROS  \nDESARROLLANDO LA EXPRESIÓNY CREATIVIDAD………………………………………………………84  \nB) ESPACIOS DE APRENDIZAJE COMO UNA ESTRATEGIA DE  \nENSENANZA…………………………………………………………………………………………………………………………86  \nC)LA IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS COMO ESTRATEGIA DE  \nENSENANZAY PRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………87  \nD) PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL  \nMESCP……………………………………………………………………………………………………………………………………………………89  \nE)EQUIPOS EN TRABAJOS COMUNITARIOS COMO ESTRATEGIA EN  \nPROCESO EDUCATIVO…………………………………………………………………………………………………………90  \n9. PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………FError!  \nMarcador no definido..93 10……………………………………………………………………………CONCLUSIONESY  \nRECOMENDACIONES………………………………………","cbCaigPGvrQz1cnX","https://ap.wps.com/l/cbCaigPGvrQz1cnX","pdf",3496948,3,1,218,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato Colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual 1\n## Relato individual 2\n## Relato individual 3\n## Relato individual 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de los paradigmas educativos\n## Comparación respecto al sentido del MESCP\n# Experiencias vividas de las maestras en el MESCP\n# Aspectos relevantes\n## Recuperar saberes ancestrales y desarrollar expresión y creatividad\n## Espacios de aprendizaje como estrategia de enseñanza\n## Importancia de los materiales 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