[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63081-es":3,"doc-seo-63081-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63081,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 910","Trabajo final de licenciatura del PROFOCOM en la ESFM Warisata (Gestión 2013), enfocado en el proceso de seguimiento de implementación del Proyecto Socio Productivo (PSP) mediante la crianza de cuises en tres unidades educativas del distrito de Educación Combayá. El documento estructura un marco contextual y metodológico, define objetivos y preguntas clave, y desarrolla relatos analíticos individuales y una interpretación colectiva sobre la articulación desde campos y áreas, resultados, lecciones aprendidas y aspectos curriculares vinculados.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE MAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESO DE SEGUIMIENTO DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP), CON LA CRIANZA DE CUISES MEDIANTE LA FORMA DEARTICULACIÓN DESDE LOS CAMPOS Y ÁREAS EN 3 UNIDADES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE EDUCACIÓN COMBAYA, GESTIÓN 2013  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Germán Espinoza Luna.  \n2. Eustaquio Cori Huacoto.  \n3. Mario Lipe Ticona.  \nDOCENTE TUTOR:  \nLic. Ángel Laura Laura  \nCOMPONENTE LICENCIATURA – PRIMERA FASE  \nWARISATA – LA PAZ – BOLIVIA  \n2014  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................... 2  \nUbicación Geográfica ....................................................................................... 2  \nAspecto histórico .............................................................................................. 2  \nAspecto socio cultural ....................................................................................... 3  \nAspecto económico .......................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................. 3  \nExperiencia a Sistematizar .................................................................................... 3  \nOrganización del equipo de sistematización ......................................................... 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ........................................................................ 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ..................................................................... 7  \na. Objetivo Teórico ......................................................................................... 7  \nb. Objetivo Práctico ........................................................................................ 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización .......................................................... 7  \na. Preguntas Descriptivas .............................................................................. 7  \nInicio .......................................................................................................... 7  \nProceso ..................................................................................................... 7  \nFinal .......................................................................................................... 8  \nb. Preguntas Interpretativas ........................................................................... 9  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ................................................................................ 9  \n2.5. Cronograma de trabajo .................................................................................. 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................... 11  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 Prof. Germán Espinoza Luna .......... 11  \nCómo se ha planificado ............................................................................... 11  \nCómo nació la experiencia ........................................................................... 12  \nQuienes han participado .............................................................................. 13  \nComo se ha organizado ............................................................................... 15  \nComo se ha desarrollado ............................................................................. 15  \nDesarrollo Curricular…………………………………………………..…………21  \nCuál fue el impacto ........................","cbCaibxhoqiZUCJ4","https://ap.wps.com/l/cbCaibxhoqiZUCJ4","pdf",3296155,4,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto histórico\n## Aspecto socio cultural\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n## Experiencia a sistematizar\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato del maestro 1\n## Relato del maestro 2\n## Relato del maestro 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia","[{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"El documento presenta relatos y análisis individuales de tres maestros, seguido de una comparación, análisis e interpretación colectiva que aborda aspectos del desarrollo del PSP, procesos técnicos, resultados y lecciones 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