[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62553-es":3,"doc-seo-62553-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62553,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 841","Trabajo final de sistematización de experiencias de la Escuela Superior de Formación de Maestros Warisata, orientado a articular el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo mediante un proceso de producción y uso de materiales educativos. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa “Aguas Calientes” durante la gestión 2013, como respuesta a la falta de cultura ambiental y a la mala clasificación de residuos. El documento aborda el reciclaje, clasificación y reutilización de botellas PET y envases de yogurt, organiza el marco contextual y metodológico, analiza relatos individuales y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \nPROCESO DE Producción y uso de materiales educativos, a partirde la reutilización De las botellas pett y envases de yogurt EN LA UNIDAD EDUCATIVA“AGUAS CALIENTES” DE LA DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACION PUERTO CARABUCO DURANTE LA  \nGESTIO 2013  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. MERCEDES RAMOS SARZOSO  \n2. LUCY MAMANI SURCO  \nDOCENTE TUTOR:  \nLIC.: VICENTE QUINO MACHACA  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................................... 4  \n1.1. Localización ........................................................................................................................... 4  \n1.2. Económicas ........................................................................................................................... 4  \n1.3. Sociocultural ......................................................................................................................... 5  \n1.4. Lingüísticas ............................................................................................................................ 5  \n1.5. Religiosas .............................................................................................................................. 5  \n1.6. Organización de la comunidad .............................................................................................. 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................................... 7  \n2.1. Delimitación de la experiencia .............................................................................................. 7  \n2.2. Objetivos de la Sistematización............................................................................................. 7  \na) Objetivo Teórico ............................................................................................................... 7  \nb) Objetivo Practico .............................................................................................................. 7  \n2.3. Pregunta Clave de la Sistematización .................................................................................... 7  \na) Preguntas Descriptivas .................................................................................................... 7  \nb) Preguntas Interpretativas ............................................................................................... 8  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ....................................................................................................... 8  \n2.5. Cronograma de Trabajo ...................................................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE EXPERIENCIA VIVIDA Y PRESENTADA DE FORMA INDIVIDUAL................. 11  \n3.1. Relatos Individuales ............................................................................................................ 11  \na) Relato de Experiencia, Maestra 1. Mercedes Ramos Sarzoso ....................................... 11  \nb) Relato de Experiencia, Maestra 2. Lucy Mamani Surco ................................................. 29  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS .................................................................. 44  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........................................................................................................ 49  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................","cbCaijBFRDzN5Z6u","https://ap.wps.com/l/cbCaijBFRDzN5Z6u","pdf",4133450,3,1,114,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Económicas\n## Sociocultural\n## Lingüísticas\n## Religiosas\n## Organización de la comunidad\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Pregunta clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de experiencia vivida y presentada de forma individual\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuente\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el problema abordado en la sistematización y cómo se intenta solucionarlo?\",\"answer\":\"La experiencia responde a la ausencia de cultura ambiental en la comunidad educativa “Aguas Calientes”, donde la basura no se clasifica correctamente. 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