[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64665-es":3,"doc-seo-64665-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64665,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 840","Trabajo final de sistematización para optar al grado de Licenciatura en el marco del PROFOCOM, centrado en fortalecer el consumo de productos nutritivos y naturales de la región mediante la producción de diversos textos orales y escritos. El documento articula el proyecto socioproductivo con planes de desarrollo curricular, aplicando la metodología del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y sus momentos metodológicos. Se reportan productos y resultados significativos, con valoración de alimentos regionales, recetas con valor nutritivo y reflexión sobre la descolonización y revalorización de conocimientos ancestrales en el trabajo pedagógico e institucional.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nFORTALECIMIEN7O DEL CONSUMO DE PRODUCTOS NUTRITIVOS Y NATURALES DE LA REGIÓN A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE DI)ERENTES TIPOS DE TEXTOS DE /$ &OMUNID$D DE 3U.$ M$\u003CU  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nOrlando Alex Mamani Terrazas  \nReynaldo Ovando Fernández Águeda Ayda Zarate Quispe  \nFacilitador tutor/a:  \nLIC. Freddy Fernando Herbas Rios  \nSacaba, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestras familias y colegas, por el apoyo y la confianza que nos brindaron para que podamos culminar esta etapa importante de nuestra formación docente.  \nAgradecimientos  \nPrimeramente, agradecemos a Dios por habernos brindado la oportunidad de fortalecery crecer profesionalmente.  \nA nuestros colegas por el apoyo cuando lonecesitábamos.  \nFinalmente a los docentes de PROFOCOM y estudiantes de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez” quienes dieron lo mejor de sí para ayudarnos a descubrir nuevos métodos deenseñanza-aprendizaje  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 7  \nMaestro/a 1 Orlando Alex Mamani Terrazas .................................................................. 8  \nMaestro 2 Reynaldo Ovando Fernández ........................................................................ 9  \nMaestro 3 Águeda Ayda Zarate Quispe........................................................................ 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.................................................... 12  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia ......................................................................... 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia........................................................ 18  \na) Relato de Experiencia, Maestra/o: 1 Orlando Alex Mamani Terrazas ................ 18  \nb) Relato de Experiencia, Maestra/o: 2 Reynaldo Ovando Fernández ................... 35  \nc) Relato de Experiencia, Maestra/o: 3 Águeda Ayda Zarate Quispe..................... 61  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................... 75  \n4.1 Comparación de las experiencias educativa en la implementación del MESCP.... 75  \n4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora ............... 79  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.................................................................................. 94  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 95  \n6.1 Conclusiones .......................................................................................................... 95  \n6.2 Recomendaciones.................................................................................................. 96  \nBIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................ 98  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEn el documento de sistematización que realizamos se tomó en cuenta el proyecto socioproductivo, fortalecer en la comunidad educativa el consumo de productos nutritivos ynaturales de la región, reflexionando sobre la importancia y las potencialidades nutritivas, los beneficios de los alimentos naturales, a través de la producción de diferentes tipos de textos orales y escritos para promover el desarrollo integral y holístico de los estudiantes.  \nEl mismo se desarrolló en base a los planes","cbCaiatbBTaJv778","https://ap.wps.com/l/cbCaiatbBTaJv778","pdf",3170530,5,1,315,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Análisis de aspectos relevantes de la experiencia transformadora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del proyecto de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer en la comunidad educativa el consumo de productos nutritivos y naturales de la región, mediante la reflexión sobre sus potencialidades y beneficios. 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