[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63012-es":3,"doc-seo-63012-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63012,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-750","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias sobre la producción y uso de materiales educativos reutilizando objetos en desuso, para mejorar la salud de la comunidad educativa. Incluye marco contextual y metodológico, delimitación y objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos como entrevistas en profundidad, observación estructurada y registros fotográficos y audiovisuales. Presenta relatos individuales de transformación de la práctica docente, un análisis colectivo comparativo e interpretativo, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía con anexos documentales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \n“PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOSREUTILIZANDO OBJETOS EN DESUSO, PARA LA SALUD DE LA  \nCOMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Miriam Salome Rundo Dávila  \n2. Norah Gladys Sánchez Gironda  \n3. María Fátima Álvarez Maldonado  \n4. Oscar David Fernández Chávez  \nTutora:  \nMSc. María Isabel Pomier Yujra  \nDEDICATORIA  \nCon todo cariño a nuestros seres queridospor ser los motivadores para que logremos la presente sistematización deexperiencias, a pesar de las dificultades que tuvimos en el proceso mismo de laelaboración.  \nAGRADECIMIENTOS  \nPrimero a nuestros creador, por darnos una y más oportunidades en la vida, para mejorar. Al PROFOCOM porque gracias a este programa, tenemos la oportunidad deformarnos para mejorar.  \nA nuestros Facilitadores por orientarnos dentro del MESCP y elaboración de la presente sistematización.  \nA nuestras familias por tener tolerancia ycomprensión durante todo el tiempo que duró el presente Programa.  \nI N D I C E  \nDEDICATORIA Páginas  \nAGRACECIMIENTOS  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA RESUMEN EN LENGUA CASTELLANA INTRODUCCION…………………………………………………………………………......10  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………….……12  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………….......14  \n1.1. Contexto cultural ……………………………………………………………………14  \n1.2. Contexto social ……………………………………………………...………………14  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………..15  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………..15  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………………16  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………………..16  \nb. Objetivo Práctico ………………………………………………………………16  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………………………………..16  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………….....16  \nb. Preguntas interpretativas……………………………………………………..18  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………..….19  \na. Entrevistas en profundidad……………………………………………………20  \nb. Observación estructurada……………………………………………………..20  \nc. Ficha de registro fotográfico…………………………………………….……. 20  \nd. Registro audio visual…………………………………………………….……. 20  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………….…….21  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………….23  \n3.1. Relato de experiencia de la Prof. Miriam Salome Rundo Dávila , Maestro 1….23  \n3.2. Relato de experiencia de la Prof. Norah G. Sánchez Gironda , Maestro 2…....37  \n3.3. Relato de experiencia de la Prof. María F. Álvarez Maldonado , Maestro 3…..48  \n3.4. Relato de experiencia de la Prof. Oscar D. Fernández Chávez , Maestro 4....58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS………………………………………………………………………….64  \n4.1. Surge la iniciativa de sistematizar Materiales reciclados desde Distintas áreas…………………………………………………………………….65  \n4.2. Planificación articulada…………………….…………………………………..…. 67  \n4.3. Participación de la Comunidad Educativa en la producción y uso de materiales educativos articulados al Proyecto Socio Productivo………………………………………………………. 68  \n4.4. Carencia de información al inicio de la experiencia de producción yuso de materiales…………………………………………………………………. 69  \n4.5. Participación de las áreas de saberes en el proceso educativo………………70  \n4.6. Algunos docentes se resisten a trabajar los elementos curriculares MESCP………………………………………………………………71  \n4.7. Abordamos la problemática de la basura desde nuestras áreas de saberes………………………………………………………..72  \n4.8. Algunos obstáculos que se presentaron en el proceso de la experiencia…………………………………………………….…. 72  \n4.9. Estudiantes que no participan activamente en las experiencias……….……. 73  \n4.10. Algunas experiencias desde los campos y áreas de conocimiento……….... 74  \n4.11. Las experienc","cbCaiisIBR0HIEPn","https://ap.wps.com/l/cbCaiisIBR0HIEPn","pdf",1715118,4,1,146,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia orientada a producir y usar materiales educativos reutilizando objetos en desuso, con el fin de aportar a la salud de la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué metodología y técnicas se emplean para recoger y analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Se utilizan entrevistas en profundidad, observación estructurada y registros fotográficos, además de registros audio visuales; 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