[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61524-es":3,"doc-seo-61524-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61524,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 681","Trabajo final de sistematización que documenta la aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en el nivel secundario de educación regular, en la U. E. Gral. Agustín Saavedra II (Samaipata). Integra elementos curriculares, planificaciones y el Proyecto Socioproductivo orientado a fortalecer la Educación Sexual y Salud Reproductiva para contrarrestar embarazos no deseados. Expone el relato colectivo e individual, la evaluación comunitaria, el análisis crítico reflexivo y la elaboración de materiales educativos para transformar prácticas y promover Vivir Bien desde valores y defensa de la Madre Tierra y el Cosmos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \n“EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS EDUCATIVAS MEDIANTE EL FORTALECIMIENTO DE LAEDUCACIÓN SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA EN RELACIÓN ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA YEL COSMOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-tercera fase.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Rosa Lenny Rojas Morón  \n2. Prof. Huber Céspedes Carriazo  \nTutor/a:  \nLic. Cristela Paredes Chalco  \nVallegrande, Marzo 2017  \nINDICE  \nPÁG.  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nI. INTRODUCCIÓN................................................................................................ 1  \nII. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………...3  \nIII. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………........5  \nIV. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO………………………………………………...9  \nV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………………….14  \n􀁸 PROF. ROSA LENNY ROJAS MORÓN  \n􀁸 PROF. HUBER CÉSPEDES CARRIAZO  \nVI. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS………………………………………………………………………..39  \nVII. ANÁLISIS DE ASPECTOS RELEVANTES DE LA EXPERIENCIA……………………………………………………………………….45  \nVIII. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………..48  \nIX. CONCLUSIÓN……………………………………………………………………….52  \nX. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………….57  \nXI. ANEXOS……………………………………………………………………………...58  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a Dios, a nuestras familias quienes en el transcurso de nuestra formación en el PROFOCOM, nos colaboraron de manera desinteresada, hasta laculminación de los mismos, este servirá como guía y consulta para lo posterior, al mismo tiempo el agradecimiento infinito para todas las personas que nos brindaron el apoyo moral, para no desmayar y seguir adelante. Tengan la seguridad que no olvidaremos sus palabras de aliento, los llevaremos siempre en el corazón.  \n¡Muchas gracias! ¡Dios los bendiga!  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANO  \nEl presente trabajo de sistematización implementando elModelo Educativo Sociocomunitario Productivo, nos ha permitido concretizar nuestras experienciaseducativas con los elementos curriculares, implementando y articulando el Proyecto Socio Productivo y algunas áreas de saberes y conocimientos, como Matemática, Comunicación y Lenguajes, Educación física y otras áreas de acuerdo al contenidoabordado, resaltando los cambios que se han dado con la aplicación del modelo educativo, ya sea en metodología, en las planificaciones, en desarrollo de las actividades para contribuir en el desarrollo integral y holístico del ser humano para la transformaciónde la vida comunitaria.  \nDespués de haber hecho la comparación se procedió a hacer el análisis e interpretaciónde los puntos relevantes de nuestra experiencia educativa , destacándose las orientaciones metodológicas, articulación de campos y áreas de conocimiento y el Proyecto Socio Productivo “Promovemos el desarrollo de la Educación Sexual y Salud Reproductiva para contrarrestar los embarazos no deseados en la comunidad educativa”  \nLa evaluación comunitaria, las dimensiones, con el propósito de construir saberes y conocimientos que permitan transformar la realidad de las maestras y maestros, de madres y padres de familia, y las y los estudiantes de acuerdo a las necesidades, problemáticas e intereses de la comunidad, adoptando una posición crítica – reflexivainvestigativos e innovadores sobre las prácticas educativas con valores y defensa de la Naturaleza, la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.También se hizo énfasis en la elaboración y producción de materiales educativos para su mayor aprovechamiento y mejor comprensión de contenidos como para la elaboración de productos experienciaeducativa.  \nEl proceso de sistematización nos ha brindado 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