[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66043-es":3,"doc-seo-66043-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66043,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 59","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” (Cercado) que sistematiza experiencias para impulsar el aprendizaje activo y participativo en estudiantes en el marco del PROFOCOM. El documento analiza la transformación de la práctica educativa bajo el modelo socio comunitario productivo, integrando la Ley 070 y normativas asociadas. La sistematización organiza relato colectivo e individual, compara e interpreta resultados, y presenta productos, conclusiones y recomendaciones, con planificación curricular y planificación basada en PSP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad académica “Cercado”  \nLA UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PROMUEVEN ELAPRENDIZAJE ACTIVO Y PARTICIPATIVO EN LAS Y LOS ESTUDIANTES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nLidia Jimena Aguilar Márquez Florencia Chambi Chambi  \nSonia Machicado González  \nTutor:  \nMgr. Moisés Rubén Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nA nuestras familias quienes nos apoyaron y colaboraron durante nuestro proceso de formación y capacitación, va dedicado aaquellos licenciados guía que con mucho esfuerzo tratan deenseñarnos para superarnos día a día.  \nA nuestros hijos e hijas, que son el motivo y la razón que nos han llevado a seguir adelante, superándonos día a día para alcanzar nuestros más apreciados ideales de superación, son ellos por quienes nos esforzamos, quienes se encontraron junto anosotros en los momentos más difíciles, porque nos brindaron su amor, su comprensión y el aliento que impulsa el motor de la superación y así dejarles un buen ejemplo a seguir que es la superación.  \nAgradecimiento  \nAgradecemos a Dios por darnos fortaleza ysabiduría.  \nA nuestras familias por el apoyo y la motivación deseguir adelante y al personal del Programa de Formación Continua de Maestros (PROFOCOM) dela Escuela Normal Superior SIMON RODRIGUEZ  \nGracias a nuestro Lic. Moisés Rubén tinta Aruquipa, por haber recorrido de cerca el camino de la concreción y el apoyo de esta experiencia.  \nINDICE  \nINTRODUCCION.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 11  \n3.1. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA ......................................................... 11  \n3.2relato y análisis individual de la experiencia ............................................................... 17  \nrelato de experiencia, maestra: lidia jimena aguilar márquez ...................................... 17  \nrelato de experiencia, maestra: florencia chambi chambi ............................................ 38  \nrelató de experiencia, maestra sonia machicado gonzales ......................................... 52  \n4.-COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ......................................... 70  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................... 86  \n6. CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................. 90  \nBIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 92  \nANEXOS .............................................................................................................................. 95  \nMaestro A: Lidia Jimena Aguilar Márquez  \nMaestro B: Florencia Chambi Chambi  \nMaestro C: Sonia Machicado Gonzales  \nRESUMEN  \nLa ley de la educación 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez del 20 de diciembre de 2010 bajo las resoluciones administrativas 0012013 de enero, implementa y autoriza la aplicación y autorización del nuevo currículo del sistema educativo plurinacional, además de acuerdo a la resolución ministerial número 414/2012 del 9 de julio de 2012 que autoriza la implementación del PROFOCOM, en esta reflexión de las unidades deformación se interioriza la aplicación d","cbCaihlYv3AfgVPv","https://ap.wps.com/l/cbCaihlYv3AfgVPv","pdf",2844667,4,1,153,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué objetivo central persigue la sistematización de experiencias del trabajo final?\",\"answer\":\"Promover la transformación de la práctica educativa mediante la aplicación del modelo socio comunitario productivo, fortaleciendo el aprendizaje activo y participativo y aportando productos y resultados para el MESCP.\"},{\"question\":\"Qué base normativa y de programa sustenta el trabajo?\",\"answer\":\"La Ley 070 y resoluciones administrativas para el nuevo currículo, además de la resolución ministerial que autoriza la implementación del PROFOCOM (PROFECOM/PROFOCOM) en el marco de la formación de maestras y maestros en ejercicio.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la evaluación y análisis de la experiencia de transformación?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e individual, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia, y finalmente la presentación de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783989352,236,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-59","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-59/66043/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué objetivo central persigue la sistematización de experiencias del trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"Promover la transformación de la práctica educativa mediante la aplicación del modelo socio comunitario productivo, fortaleciendo el aprendizaje activo y participativo y aportando productos y resultados para el MESCP.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué base normativa y de programa sustenta el trabajo?",{"text":80,"@type":76},"La Ley 070 y resoluciones administrativas para el nuevo currículo, además de la resolución ministerial que autoriza la implementación del PROFOCOM (PROFECOM/PROFOCOM) en el marco de la formación de maestras y maestros en ejercicio.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se organiza la evaluación y análisis de la experiencia de transformación?",{"text":84,"@type":76},"Incluye un relato y análisis colectivo e individual, luego una comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia, y finalmente la presentación de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]