[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65044-es":3,"doc-seo-65044-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65044,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-571","Trabajo final de licenciatura que sistematiza, a través de talleres con padres de familia, el proceso de mejora de la calidad educativa orientado al Vivir Bien. El documento socializa el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo e impulsa la participación familiar en la gestión escolar mediante instrumentos como el Plan Operativo Anual y los Proyectos Sociocomunitarios Productivos. Integra relatos y análisis colectivo e individual de la experiencia transformadora de la práctica educativa, incluyendo comparación, interpretación, productos y resultados, para culminar con conclusiones, recomendaciones y anexos de planificación e imágenes de respaldo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”Unidad Académica “Cercado”  \nMEJORANDO LA CALIDAD EDUCATIVA ATRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA, PARA EL VIVIR BIEN  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nGrabriela Herrera Tovar  \nLeyla Isabel Troncoso Montecinos  \nNoelia Pacara Tumiri  \nTutor/a:  \nMgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo es dedicado a Dios que es fuente de sabiduría, a la institución que nos acogió, a nuestros docentes por su destacada labor dentro de nuestra formación.  \nDedicado especialmente a nuestros padres y hermanos (as) que son los pilares y apoyo dentro de nuestras vidas, gracias por su infinito amor.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar dar las gracias a Dios porestar siempre presente en nuestro camino, llenándonos de las fortalezas necesarias para seguir adelante.  \nTambién manifestar nuestra gratitud eterna a nuestros padres por la confianza puesta en nosotros y el infinito apoyo brindado hacia nuestra persona.  \nPor ultimo expresar nuestra gratitud hacia nuestros docentes por su labor dentro del proceso de enseñanza.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 5  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 10  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa .......................................................................................................... 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa .......................................................................................................... 22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA de transformación de la práctica educativa ...................................... 71  \n4.1. Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP.................................................................................... 71  \n4.2. Aspectos relevantes .......................................................................................... 84  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................. 90  \n5.1. Productos .......................................................................................................... 90  \n5.2. Resultados ...................................................................................................... 128  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 129  \n6.1. Conclusiones................................................................................................... 129  \n6.2. Recomendaciones........................................................................................... 129  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................. 131  \nANEXOS:  \nANEXO 1: Proyectos Socioproductivo (U. E. Taquiña “B”)  \nANEXO 2: Proyecto Socioproductivo (U. E. Brasil)  \nANEXO 3: Planificación de Desarrollo Curricular (U. E. Taquiña “B”)  \nANEXO 4: Planificación de Desarrollo Curricular (U. E. Brasil)  \nANEXO 5: Imágenes que Respaldan la Experiencia  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo describe y muestra el proceso de sistematización realizado mediante talleres, trabajados con padres de familia de la u","cbCaibXCDikZ9ccW","https://ap.wps.com/l/cbCaibXCDikZ9ccW","pdf",2729103,4,1,192,"Spanish","es",110,"# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n## Productos\n## Resultados\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS:","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Dar a conocer el Nuevo Modelo Educativo 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