[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-312802-es":3,"doc-seo-312802-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":99},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},312802,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-571","Sistematización de experiencia orientada a la formación docente en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), presentada para optar al grado académico de licenciatura en la ESFM. El trabajo analiza una experiencia de transformación de la práctica educativa en la Unidad Educativa El Bello (gestión 2015), centrada en promover cambios de hábitos alimenticios, producir conocimientos y fortalecer el trabajo conjunto. Se integra un relato colectivo y análisis individual, además de comparación e interpretación de prácticas, con énfasis en participación, creatividad, uso de TIC, diálogo con familia y comunidad, y conclusiones con recomendaciones.","| PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA  \u003Cbr>PARA MAESTRASY MAESTROSEN EJERCICIO  \u003Cbr>QdocaciOG  \u003Cbr>PROFOCOM   |\n| --- |\n|  |\n| ESTADO PLL RINACIONAL DE BOLIVA  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS  \u003Cbr>“ENRIQUE FINOT”   |\n|  |\n|  |\n| Unidad Académica “Vallegrande”   |\n|  |\n|  |\n|  |\n| e   |\n| “SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:  \u003Cbr>PRODUCIMOS CONOCIMIENTOS,  \u003Cbr>CAMBIANDO HÁBITOS ALIMENTICIOS,APRENDIENDOA TRABAJAR JUNTOS CON  \u003Cbr>CREATIVIDAD Y COMPROMISO SOCIAL,EN LA UNIDAD EDUCATIVA EL BELLO,  \u003Cbr>GESTIÓN 2015”   |\n|  |\n| Trabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM  \u003Cbr>en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \u003Cbr>en Ejercicio-PROFOCOM   |\n|  |\n|  |\n| Equipo de sistematización:   |\n| 1.Cabrera Carrasco Yery Henry  \u003Cbr>2.Lazarte Velasco Celida Beatriz   |\n|  |\n| Tutora:  \u003Cbr>Lic.Dalsy Espinoza Coronado  \u003Cbr>Vallegrande,2015   |\n|  |\n|  |\n\nDEDICATORIA  \nCon mucho carino a nuestras familias quienes son unpilar fundamental en nuestro desarrollo y en Cos quepodemos confiar en los momentos más importantes denuestras vidas especialmente durante el proceso denuestra formación y especialización profesional eneducacion.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios,por ser quien nos ha guiado y acompanado en todo este procesode preparación académica y en nuestra vida.  \nA nuestras familias,por creer en nosotros y por motivarnos y ayudarnosen este nuevo emprendimiento de formación y actualización docente.  \nA los Facilitadores por el desprendimiento en brindarnos susconocimientos,consejos para desempenar mejor nuestro papel dedocentes.  \nA nuestros Colegas,por brindarnos su amistad,su apoyo desinteresado,durante el proceso de formación complementaria.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros“Enrique Finot”,laUnidad Académica “Vallegrande”y el Programa de FormaciónComplementaria por cobijarnos en sus aulas y brindarnos una buenaeducaciónque transformanuestra prácticadocente.  \nIndice  \nINTRODUCCIÓN……1  \nI. Marco contextual…………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \nI. Marco metodológico………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \nⅢ. Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa…8  \n3.1. Relato colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.2. Relato y análisis Individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13  \na) Profesor Yery Henry Cabrera Carrasco………………………………………………………………………………………13  \nb) Maestra Celida Beatriz Lazarte Velasco………………………………………………………………………………………25  \nIV. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación  \nde las prácticas educativas……………………………………………………………………………………………………………………………39  \n4.1. Comparación de las prácticas educativas …………………………………………………………………………………39  \n1) Estudiantes con visión ecológica……………………………………………………………………………………………………44  \n2) Motivación de los estudiantes …………………………………………………………………………………………………………45  \n3) Valora el maiz como fuente de alimentos……………………………………………………………………………………45  \n4) Rescates de conocimientos y el diálogo con la familia y la comunidad…………………………46  \n5) Estudiantes participativos, expresivos…………………………………………………………………………………………46  \n6) Aprendiendo a trabajar juntos …………………………………………………………………………………………………………47  \n7) Creatividad y destreza al dibujar……………………………………………………………………………………………………47  \n8) Curiosidad atención, motivación a través de las TICs……………………………………………………………48  \n9) Tomas de decisiones de parte de los estudiantes…………………………………………………………………49  \n10) Estudiantes con pensamientos conductistas…………………………………………………………………………49  \n11) Compromiso socia……………………………………………………………………………………………………………………………49  \n12) Partiendo de la realidad mayor comprensión…………………………………………………………………………49  \n13) Retos en la educación y en la vida……………………………………………………………………………………………50  \n14) Uso de materiales para motivar a los estudiantes………………………………………………………………50  \n15) Va","cbCaiq3IwksONYp6","https://ap.wps.com/l/cbCaiq3IwksONYp6","pdf",2526813,5,1,204,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos\n# Resumen","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo general de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Organizar y analizar la experiencia de transformación de la práctica educativa para contribuir a la concreción del modelo educativo Socio Comunitario Productivo, impulsando cambios en hábitos alimenticios y en la producción de conocimientos pertinentes.\"},{\"question\":\"Qué aspectos se trabajan en la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se promueve la concientización sobre una alimentación segura, sana y saludable; 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