[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64450-es":3,"doc-seo-64450-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64450,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-424","Trabajo final de licenciatura centrado en la elaboración y el uso de materiales educativos elaborados con materiales reciclables, en el marco de la transformación de la Educación Boliviana bajo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (Ley 070 Avelino Siñani–Elizardo Pérez). El documento sistematiza experiencias de maestras y maestros, describiendo contextos socio culturales y educativos, objetivos holísticos, relatos individuales y comparación colectiva de prácticas. Incluye productos y resultados, además de conclusiones, recomendaciones, bibliografía, fuentes y anexos relacionados con la Unidad Educativa y el proyecto socio productivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica“VILLA TUNARI”  \n“ELABORACIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS UTILIZANDO MATERIALES  \nRECICLABLES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Roger Gutiérrez Ledezma  \n2. Delma Susana Huanca Calle  \n3. Rodrigo Alvarez Álvarez  \nTutor:  \nLic. Angel Pastor Calatayud  \nCochabamba-Villa Tunari, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros padres: Por habernos dado la viday por su constanteapoyo y cariño en nuestra formación como profesionales.  \nA nuestras familias por habernos brindado su comprensión y amor.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios y a nuestros padres por la vida y la salud por llegar a donde hemos llegado.  \nA nuestras familias por habernosapoyado incondicionalmente para seguir adelante.  \nA nuestro tutor Lic. Angel Pastor Calatayud por su desempeño yesfuerzo en apoyarnos, guiarnos durante nuestra formación.  \nÍNDICE  \nPágina  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………..………………………………………………..........................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………….….3  \n1.1.Caracteristicas del contexto socio cultural…………………………………………….. 3  \n1.2. Características del contexto Educativo…………………………………………..….……3  \n2.MARCO  \nMETODOLÓGICO……………………………………………………………..…….………….…4  \n2.1. Datos Referenciales………….…….……..……………………….………..…………..……4  \n2.2. Titulo del proyecto socio productivo…………………………………………..….…….......4  \na. Objetivo del proyecto Socio Productivo……………….......…………….…......…...4  \n2.3. Objetivos Holísticos de Planes Anuales y planes de desarrollo curricular…………...5  \n3. RELATOS Y ANÁLISIS INDIVIDUALES DE LAS EXPERIENCIAS DETRASFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………….……………….....5  \n3.1. Relato Colectivo.…………………………………………..……………………………….….6  \n3.2. Relatos individuales…………………………………………...…………………..……..…..6  \na. Relato de la experiencia Maestro 1.Roger Gutiérrez Ledezma…………………….11  \nb. Relato de la experiencia Maestro 2.Delma Susana Huanca Calle…………….…23  \nc. Relato de al experiencia Maestro 3.Rodrigo Alvarez Alvarez………………..……..33  \n4. COMPARACIÓN ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS……………...…....................…………………..........……………….…………43  \na. Comparación de la practica educativa con anteriores y con nuevo Modelo Educativo………………………………………………………………………………..43  \nb. Aspectos relevantes de las experiencias Educativas………………………..…….49  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ……………………………………………………...…….55  \n5.1. Productos………………………………………………………………………..………….55  \n5.2. Resultados……………..……………………………………..…………………………….55  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………….…………..........56  \n6.1. Conclusiones………………………………………………………………………..……….56  \n6.2.  \nRecomendaciones………………………………………………………………..………..……..56  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….…….……….58  \nANEXOS  \nAnexo N° 1 La Unidad Educativa  \nAnexo Nº 2 Proyecto Socio Productivo  \nAnexos Maestro 1. Roger Gutiérrez Ledezma  \nAnexos Maestro 2. Delma Susana Huanca Calle  \nAnexos Maestro 3. Rodrigo Álvarez Alvarez  \nJuch´uy qhawariy jantun llank´aymanta  \nKay sumaq llamk´ay ruwachqa, sumaq yachayniyuq, maypichus tukuy yachahachiqkuna juk qutullapi umallispa kayqu kay llamk´ayta. Kay musuq Modelo Educativo Nisqata ñawpaqman apana kay Qullasuyu llaqtata uqharinapaq.  \nKay llamk´ayqa ruwakun tukuy yachakuqkuna umallinankupaq imaynatachus kawsasanchik kay jallp´a patapi, ancha llakiypi rikukun. Chaypaqtaq yachachiqkuna llamk´anku kay reciclajede la basura nisqata, piqtuspa tukuy áreas nisqata.  \nYachankichiq jina, kan tukuy laya unquykuna kawsaqkunapaq, achhaypaqtaq kay llamk´aypi sistematizacion nisqa, apan ñawpaqman willarispa imaynatachus umallikun chantapisimaynatachus llank´akurqa yachaywasi ukhupi. Tatakuna Mamakunawan yanapaspa kay jatun llamk´ayta, paykunapis yanapaspa wawasninkuta mana qhipap","cbCaiivLseiwbhPQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiivLseiwbhPQ","pdf",1275306,2,1,150,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Características del contexto socio cultural\n## Características del contexto Educativo\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio productivo\n### Objetivo del proyecto socio productivo\n## Objetivos holísticos de planes anuales y planes de desarrollo curricular\n# Relatos y análisis individuales de las experiencias durante las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la práctica educativa con anteriores y con el nuevo modelo educativo\n## Aspectos relevantes de las experiencias educativas\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo busca promover una transformación educativa mediante la elaboración y el uso de materiales educativos con material reciclable, documentando experiencias desarrolladas en una unidad educativa con estudiantes del nivel secundario comunitario productivo.\"},{\"question\":\"Qué marco educativo fundamenta la propuesta?\",\"answer\":\"La sistematización se enmarca en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo conforme a la Ley 070 (Avelino Siñani–Elizardo Pérez).\"},{\"question\":\"Qué se incluye en la estructura de análisis de las experiencias?\",\"answer\":\"El documento organiza relatos colectivos e individuales de las experiencias, realiza una comparación e interpretación colectiva con respecto a prácticas anteriores y el nuevo modelo, y consolida productos y 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