[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66858-es":3,"doc-seo-66858-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66858,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 308","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia pedagógica innovadora de Educación Sociocomunitaria en la Unidad Educativa “Santa Clara” (Cuevo) durante la gestión educativa 2014. La propuesta organiza, diseña y elabora materiales educativos con productos desechables del contexto para el área de matemáticas, articulándolos al Proyecto Sociocomunitario Productivo. Incluye momentos metodológicos (práctica, teoría, valoración y producto), con participación de docentes, estudiantes, padres y facilitación del PROFOCOM para promover razonamiento lógico-matemático, convivencia “vivir bien” y fortalecimiento curricular regionalizado.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO”  \n“DISEÑO, ELABORACIÒN Y MANEJO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN FUNCIÒN DEL PSP EN EL JARDÌN ESCOLAR DESDE EL ÀREA DE MATEMÀTICAS CON ESTUDIANTES DEL 2do. AÑO DE PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Y GESTIÒN EDUCATIVA EN LA UNIDADEDUCATIVA “SANTA CLARA” DEL DISTRITO DE CUEVO.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM – PLURIÉTNICA DEL ORIENTE Y CHACO en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Roxana Montalvo Barrientos  \n2.Andrea Sànchez Alvarado  \nTutor/a:  \nLic. Martha Moròn Notta  \nCAMIRI, 2014  \nDEDICATORIA  \nA Dios por darnos la fortaleza física y espiritual para hacer realidad nuestrasmetas y proyectos en bien de los niños y de la comunidad.  \nA nuestros padres y familiares por habernos dado el apoyo, la paciencia y la comprensión en todas las horas de fatiga y trabajo arduo.  \nA toda la Comunidad Religiosa y Educativa por ser pilares incondicionales en el trabajo en equipo y la generosidad de su tiempo en los momentos metodológicos.  \nA mi esposo e hijos por su tiempo y comprensión en todas las horas de desvelo fuera del hogar.  \nAGRADECIMIENTO  \nA nuestro Padre Celestial por darnos las facultades espíritu psicosomáticaspara logar la realización de nuestra misión educativa con la luz del Espíritu Santo, sabiduría y ciencia en los momentos vividos en esta experiencia educativa.  \nAl Ministerio de Educación que a través del PROFOCOM, nos permitió trabajarpor el bien de los niños y de la comunidad.  \nA nuestra facilitadora la Lic. Marta Morón Notta por el acompañamiento y la tutoría durante el proceso vivido.  \nA los niños y niñas, padres de familia , por la participación activa, en la implementación de la experiencia transformadora.  \nRESUMEN  \nLa Educación Sociocomunitaria integrada por dos Docentes de Primaria Comunitaria Vocacional y Gestión Educativa ha seleccionado como ámbito de sistematización la producción de materiales educativos que contribuyan al desarrollo del Proyecto Sociocomunitario Productivo de la Unidad Educativa .desde el área de matemática y Gestión Educativa. Esta experiencia se direcciona desde el marco de la experiencia transformadora desarrollada en la concrecion del Proyecto Sociocomunitario Productivo y Gestión Educativa que se despliega a través de la implementación de un jardín escolar con macetas, y porta macetas con botellas descartables otros materiales elaborados por los estudiantes del 2do. Curso de Primaria Comunitaria Vocacional y Gestión Educativa con el apoyo y acompañamiento de la maestra de aula, los Padres y Madres de Familia y Directora de Unidad Educativa.  \nLa experiencia transformadora permitió desarrollar los momentos metodológicos dela practica, la teoría, valoración y producto que ha permitido el desarrollo una transformación educativa en el segundo año de educación comunitaria vocacional ygestión educativa se dio un aprendizaje comunitario y dinámico basado en el Plan curricular mensual , en la Comunidad Educativa “Santa Clara”.  \nCon la implementación y participación de todos los actores que realizan y/o apoyan el acopio y elaboración de los materiales destinados a desarrollar el aprendizaje delos estudiantes a trabajar con sus madres y padres se sintieron muy contento de vera sus padres trabajando trayendo la tierra con los estudiantes, los contenidos de matemáticas en el proceso, para construir el jardín escolar con actividades lógicomatemáticas correspondientes a contenidos curriculares del 2do. Año de Primaria Comunitaria Vocacional basado en el modelo educativo sociocomunitario productivo, con la demostración de los resultados de formación, en relación armónica ycomplementaria de principios y valores que se da entre los seres humanos y la comunidad generando convivencias entre todos los sistemas de vida en el vivir bien, desarrollando una apreciación de impacto e","cbCainh03GWK7ngf","https://ap.wps.com/l/cbCainh03GWK7ngf","pdf",1888044,4,1,88,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Propósito teórico y propósito práctico\n## Contexto y marco del PROFOCOM","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Analizar de manera reflexiva y crítica el proceso de elaboración de materiales educativos con productos desechables del contexto, y a la vez contribuir a la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo mediante la construcción de un jardín escolar.\"},{\"question\":\"¿Qué área curricular y qué grado se abordan en la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla desde el área de matemáticas con estudiantes del 2° año de Primaria Comunitaria Vocacional y Gestión Educativa.\"},{\"question\":\"¿Qué materiales y actividades sostienen la experiencia transformadora?\",\"answer\":\"Se elaboran materiales educativos como macetas y porta macetas con botellas descartables y otros recursos producidos por los estudiantes, vinculándolos con actividades lógicomatemáticas y el cuidado del medio ambiente escolar.\"}]",1783993603,136,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-308","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diplomado-in-ed-308/66858/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el trabajo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Analizar de manera reflexiva y crítica el proceso de elaboración de materiales educativos con productos desechables del contexto, y a la vez contribuir a la implementación del Proyecto Sociocomunitario Productivo mediante la construcción de un jardín escolar.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué área curricular y qué grado se abordan en la experiencia?",{"text":80,"@type":76},"La experiencia se desarrolla desde el área de matemáticas con estudiantes del 2° año de Primaria Comunitaria Vocacional y Gestión Educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué materiales y actividades sostienen la experiencia transformadora?",{"text":84,"@type":76},"Se elaboran materiales educativos como macetas y porta macetas con botellas descartables y otros recursos producidos por los estudiantes, vinculándolos con actividades lógicomatemáticas y el cuidado del medio ambiente escolar.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]