[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63809-es":3,"doc-seo-63809-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63809,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 181","El trabajo final de sistematización analiza la concreción curricular tomando en cuenta experiencias, articulación de áreas a partir del Proyecto Socio Productivo, en el marco del MESCP durante la gestión 2017. Se describen relatos colectivos e individuales de la práctica educativa en varias unidades educativas, con comparación e interpretación de transformaciones de enseñanza. El proyecto centra su producto en la construcción de huertos escolares para mejorar nutrición y salud, fortalecer la soberanía alimentaria y generar aprendizajes integrados y contextualizados mediante herramientas de registro como cuadernos de campo, registro fotográfico y medios audiovisuales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Villa Tunari”  \n“LA CONCRECIÓN CURRICULAR TOMANDO EN CUENTA LASEXPERIENCIAS, LA ARTICULACIÓN DE AREAS A PARTIR DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Liliana Vela Balderrama  \n2. Sandra María Ruiz  \n3. Osmar Jiménez García  \n4. Noel Flores Iriarte  \nTutor:  \nLic. Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematizaciónva dedicado a Dios, por darnos la vida Sabiduría y por guiarnos en este largo Camino, a nuestros seresqueridos por brindarnos su apoyo moral incondicionalmente; a nuestros Estudiantes que han sido los protagonistas principales en esta experiencia.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios pordarnos la vida y oportunidad para  \nseguir preparándonos como  \nprofesionales, a nuestras familias por su cooperación y contribución durante la realización de la experiencia y a las autoridades de la comunidad Educativa, por habernos acogido en la comunidad y la institución a los facilitadores del E. S. F. M “Simón Rodríguez”, por compartir sus valiosos conocimientos.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCION ...............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................4  \nUnidad Educativa: Valle Alto “B”........................................................................................ 4  \nUnidad Educativa: 26 de Agosto ......................................................................................... 4  \nUnidad Educativa: Soberania .............................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS TRANSFORMADORAS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................. 10  \n3. 1. Relato colectivo de la experiencia .......................................................................... 10  \n3.2 Relato y Análisis Individual de la Experiencia Pedagógica ........................................ 16  \nMaestra 1: Osmar Jiménez García ..................................................................................... 16  \nMaestra 2: Liliana Vela Balderrama .................................................................................... 34  \nMaestra 3: Sandra María Ruiz....................................................................................... 49  \nMaestra 4: Noel Flores Iriarte ........................................................................................ 72  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............... 87  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP ...................................................................................................................................... 87  \n4.2. Aspectos Relevantes ............................................................................................. 101  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 114  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................... 116  \nBIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................... 119  \nANEXOS  \nANEXOS Maestra 1  \nANEXOS Maestra 2  \nANEXOS Maestra 3  \nANEXOS Maestra 4  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo const","cbCaijzW7ZfdgdIG","https://ap.wps.com/l/cbCaijzW7ZfdgdIG","pdf",2056496,5,1,299,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de experiencias transformadoras\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de las experiencias pedagógicas\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar las experiencias de concreción curricular en el marco del MESCP, generando saberes y aprendizajes integrados y contextualizados a la comunidad estudiantil, a partir de la articulación de campos, áreas, saberes y conocimientos.\"},{\"question\":\"Qué proyecto socio productivo se planifica y con qué finalidad?\",\"answer\":\"Se planifica un Proyecto Socio Productivo para construir huertos escolares mediante la participación interdisciplinaria. 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