[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60467-es":3,"doc-seo-60467-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60467,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 157","Trabajo final de sistematización que recupera y organiza experiencias vividas en el Taller de Socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) aplicado a madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Pablo Zarate Villca” en la zona Anexo Huayna Potosí (El Alto). El documento desarrolla marco contextual, metodología, relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación, y consolida productos y resultados. El análisis destaca la participación comunitaria como base para apropiación del modelo, revalorización de saberes ancestrales y avance hacia una educación productiva orientada al “Vivir Bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nLA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA PROMUEVE LA APROPIACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Miguel Angel Huanca Nina  \n2. Leonora Pajarito Nina  \n3. Carmen Rosa Huanca Castaños  \nTUTORA:  \nLic. Alicia Limachi Alí  \nSantiago de Huata, 2017  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos a Dios, por guiarnos en nuestrasvidas e iluminarnos en nuestros proyectos deestudio con conocimiento, fe y salud.  \nA los facilitadores que nos encaminaron en esta etapa de nuestra formación.  \nA la Directora y a las madres y a los padres de familia de la Unidad Educativa “Pablo Zarate Villca” por habernos brindado su tiempo, su comprensión y la realización del presente trabajo.  \nA nuestras familias por habernos apoyado, otorgado su comprensión y amor para realizar nuestros propósitos.  \nDEDICATORIA  \nA nuestra profesión que nos da laoportunidad para aportar con un granito de arena en la transformación de la educación que atraviesa nuestro país.  \nA nuestros hijos quienes fueron la fuente deinspiración, paciencia y amor.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN…………..……………………………………………………………………….1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………….……………………………………………….3  \n2. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………….…..7  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA……………………………………..…..9  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA…………………………15  \nMaestro 1: Miguel Angel Huanca Nina………………………………………………...15  \nMaestra 2: Leonora Pajarito Nina……………………………………..………………..27  \nMaestra 3: Carmen Rosa Huanca Castaños…………………….……………………42  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EX PERI ENCIA........................................................................................................58  \n5.1. Comparación de la experiencia educativa de la implementación del MESCP…………………………………………………………………..……….58  \n5.2. Aspectos Relevantes…………………………………………………..………..68  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….…75  \n6.1. Producto…………………………………………………………………….……75  \n6.2. Resultados…………………………………………………………………….....78  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………79  \n7.1. Conclusiones…………………………………………………………………….79  \n7.2. Recomendaciones…………………………………………………………...….80  \n8. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………...…81  \nANEXOS….………………………………………………………………………………………..83  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización describe el compendio de experiencias vividas del Taller de Socialización del actual Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) establecido por la Ley de Educación Nº 070 “Avelino Siñani - Elizardo Perez”, que se implemento a los padres y madres de familia de la Unidad Educativa “Pablo Zarate Villca” ubicado en la Zona Anexo Huayna Potosi de la ciudad de El Alto.  \nLa implementación del taller que se divide en bloques temáticos, se desarrollo a partir delas diferentes planificaciones que realizo el equipo de sistematización, el mismo que seelaboro mediante el Cuaderno Popular, las Unidades de Formación y los textos complementarios utilizados en los cursos del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros (PROFOCOM) .  \nLas experiencias que tuvo el equipo de sistematización durante el desarrollo del taller, através de espacios de participación comunitaria junto a los padres y madres de familia, seevidencio en la misma que los participantes a la hora de intercambiar conocimientos y experiencias sobre la transformación educativa que vive nuestro país, demostraron de manera constante la práctica de sus valores sociocomunitarios desde la realidad en la que viven, revalorizando los saberes y conocimientos ancestrales.  \nPor otro lado, durante el taller los padres y madres de familia tomaron en cuenta que el actual modelo educativo promueve alcanzar la f","cbCaie3kRbOZQRn2","https://ap.wps.com/l/cbCaie3kRbOZQRn2","pdf",1207323,2,1,87,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa de la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## 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