[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62632-es":3,"doc-seo-62632-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62632,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 108","Trabajo final de Licenciatura que sistematiza una experiencia educativa en el 3º de primaria vocacional de la Unidad Educativa Guadalupe Fe y Alegría durante la gestión 2013, centrada en la producción de materiales de la vida (material descartable) para implementar el modelo educativo socio-productivo. El documento aborda la problemática ambiental por la falta de basureros y la falta de cultura ciudadana, y propone un plan de acción para sensibilizar sobre reciclaje de residuos plásticos y cuidado del medio ambiente. Incluye preguntas clave, técnicas, cronograma, relato individual de experiencias docentes, análisis colectivo, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDIGENA DE CONCEPION”  \nProducción de materiales de la vida (material descartable) en la implementación del modelo educativo Socio-productivo en el 3º de primaria vocacional de la unidadeducativa Guadalupe fe y Alegría durante la gestión 2013  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura  \notorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación  \nComplementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio  \nPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Martha Vaca Saucedo  \n2. Prof. Yolanda Guzmán Bazán  \n3. Prof. Virginia Moreno Ortiz  \n4. Prof. María Supayabe Ortiz  \nTutor:  \nLic. Reinaldo Mamani Colque  \nii  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a los estudiantes, padres de familia, profesores y profesoras, que han sido parte de la experiencia del trabajo de sistematización. Sin su aporte de ellos, no se hubieran podido obtener los resultados que presente la Sistematización deexperiencias.  \niii  \nAGRADECIMIENTO  \nPrimeramente a DIOS, por darnos la fortaleza para seguiren el proceso de capacitación.  \nA nuestra DIRECTORA, PERSONAL DOCENTE, que fueron parte del trabajo de sistematización de experiencias.  \nA nuestros ESPOSOS, por su ayuda y comprensión.  \nÍndice iv  \nEscrita en  \nEstructura del trabajo final  \nforma.  \nCarátula   Colectiva Dedicatoria   Colectiva Agradecimiento   Colectiva Índice de contenidos   Colectiva Resumen   Colectiva Introducción   Colectiva  \n1. Marco contextual   Colectiva 1.1. Ubicación geográfica   Colectiva 1.2. Contexto socio cultural   Colectiva  \n1.3. Infraestructura   Colectiva  \n2. Marco metodológico   Colectiva  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia   Colectiva 2.2. Objetivos de la sistematización   Colectiva  \na. Objetivos teóricos   Colectiva  \nb. Objetivos prácticos   Colectiva  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización   Colectiva  \na. Preguntas descriptivas   Colectiva  \nb. Preguntas interpretativas   Colectiva  \n2.4. Técnicas e instrumentos   Colectiva 2.5. Cronograma de trabajo   Colectiva  \n3. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación Individual  \nde la práctica educativa    \na. Relato de Experiencia, Maestra Martha Vaca Individual  \nb. Relato de Experiencia, Maestra Yolanda Guzmán Individual  \nc. Relato de Experiencia, Maestra Virginia Moreno Individual d Relato de Experiencia, Maestra María Susana Supayabe Individual  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la Colectiva experiencia de transformación de las prácticas educativas    \n5. Productos y resultados   Colectiva  \n6. Conclusiones y Recomendaciones   Colectiva Bibliografía y fuentes   Colectiva  \nNª de  \npág.  \ni  \nii  \niii  \niv  \nv  \n4  \n4  \n4  \n4  \n5  \n5  \n5  \n6  \n6  \n6  \n6  \n6  \n7  \n8  \n11  \n12  \n12  \n29  \n42  \n62  \n74  \n88  \n89  \nAnexos Colectivos   Colectiva  \na.. Primera experiencia Individual  \nb. Segunda experiencia Individual  \nc. Tercera experiencia Individual  \nRESUMEN  \nEn Concepción la total ausencia de basureros o contenedores en las calles, donde los ciudadanos puedan depositar bolsas en vez de dejarlas en el piso, se presta para generar malos olores, desorden y suciedad, muchas personas tiran papeles y plásticospor la calle sin ninguna vergüenza ni preocupación. Todo esto es el reflejo de una falta de cultura ciudadana y una ausencia de interés por cuanto concierne el tema. No es solo una cuestión de respetar el planeta, sino también una cuestión importante por cuanto concierne la higiene y la salud personal y pública. Para cambiar esas conductas es importante que desde el colegio se incluyan en los programas ecología , reciclaje yrespeto del medio ambiente.  \nEs fundamental fomentar en los colegios de nuestro municipio estas nuevas materias yen particular en el Colegio “Guadalupe Fe y Alegría”. Este trabajo de sistematizaciónapunta a sensibilizar a los niños de tercero de primaria hacía estos temas tan delicados hoy en día.  \nPartiendo de estas bases se pensó en desarrolla","cbCais0Sgypgnz2z","https://ap.wps.com/l/cbCais0Sgypgnz2z","pdf",2927083,5,1,122,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto socio cultural\n## Infraestructura\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de experiencia por docente\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sensibilizar a los estudiantes de 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