[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66568-es":3,"doc-seo-66568-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66568,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-629","Sistematización de experiencia educativa centrada en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el marco de la Ley 070. A partir del PROFOCOM y la participación activa de la comunidad educativa, se analiza cómo paseos y visitas a lugares del entorno permiten consolidar aprendizajes mediante el contacto directo con la realidad. La experiencia fortalece la calidad educativa, integra campos y áreas de manera holística e impulsa valores de respeto, cuidado y preservación de la Madre Tierra.","ESCUELA DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA  \n“VISITANDO LUGARES DEL ENTORNO APRENDEMOS A CONSOLIDAR NUESTROS CONOCIMIENTOS A PARTIR DE EXPERIENCIAS VIVIDAS Y EL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD VALORANDO LA MADRE TIERRA”  \nDEL DISTRITO DE VILLA TUNARI  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio- PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \nProfa. Norma Natividad Murillo Chávez Prof. Edwin Ronald Paricollo Rodriguez Profa. Marleny Ignacio Crispin  \nTutora:  \nLic. Roxana Patty Reyes  \nSacaba, 2015  \nÍndice  \nResumen Introducción 1. Marco Contextual ………………………………………………………………………..1  \n1,1, Descripción Contextual de las Comunidades Locotal Paracti…………………..1  \n1,2, Descripción Contextual de las Unidades Educativas “Locotal. Paracty B” …....2  \n2. Marco Metodológico……………………………………………………………………….3  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………………………………………......3  \n2.2. Diseño de las Practicas de Concreción de la MESP………………………….3  \n2.3. Técnicas e Instrumentos…………………………………………………………7  \n2.4. Preguntas Problematizadoras………………………………………………......8  \n3. Relato y Análisis Colectivo- Individual de la Experiencia de Transformación…......9  \n3.1. Relatos Individuales …………………………………………………………….14  \nRelato de la Experiencia, Maestra 1 Norma N. Murillo Chávez……………14  \nRelato de la Experiencia, Maestro 2 Edwin R. Paricollo Rodriguez……….32  \nRelato de la Experiencia, Maestra 3 Marleny Ignacio Crispin………….......53  \n4. Comparación Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas………………………………………….74  \n4.1. Análisis Comparativo de los Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo………………74  \n4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia Transformadora………………………………………………………………….82  \n5. Productos y Resultados……………………………………………………………......106  \n6. Conclusiones y Recomendaciones…………………………………………………...110  \nBibliografía y Fuentes de Verificación…………………………………………….....112  \nAnexos  \nAnexo 1 Proyecto Socio Productivo……………………………………………..1  \nAnexo 2 Plan Anual Bimestralizado……………………………………………..2  \nAnexo 3 Plan de Desarrollo Curricular………………………………………….3  \nAnexo 4 Diarios de Campo……………………………………………………….4  \nAnexo 5 Fotos…………………………………………………………………......5  \nMaestra 1 Norma N. Murillo Chávez…………………………………….6  \nMaestro 2 Edwin R. Paricollo Rodriguez……………………………...38  \nMaestra 3 Marleny Ignacio Crispin…………………………………….60  \nResumen  \nLa implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el marco de la Ley 070 Avelino Siñani Elizardo Perez, propone y ejecuta la transformación y descolonización de la educación, a partir del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros PROFOCOM, la participación activa de la comunidad educativa y laidentificación de problemáticas latentes del proyecto socio comunitario productivo PSPrevalorizando los conocimientos ancestrales de las naciones y pueblos indígenas originarios, con lo que se busca fortalecer la calidad educativa para lograr las exigencias planteadas por el Nuevo Modelo Educativo que se fundamenta a partir de la construcciónde aprendizajes que emergen de las experiencias y el contacto directo con la realidad ynecesidades o problemáticas urgentes a atender, desde la escuela, la familia y la comunidad.  \nDesde la concreción del MESCP se propone una educación comunitaria productiva donde el equipo de sistematización, conformado por una docente de educación Inicial en familia comunitaria escolarizada y dos maestros de educación primaria comunitaria vocacional quienes desarrollaron sus experiencias a partir de paseos y visitas a lugares del entorno, lo cual coadyuvo a fortalecer los conocimientos y los aprendizajes a través desus experiencias vividas y el contacto directo con la realidad, que nos conllevo a formar valores de resp","cbCaibMwzNHqxBD4","https://ap.wps.com/l/cbCaibMwzNHqxBD4","pdf",3275720,3,1,325,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n## Descripción contextual de las comunidades\n## Descripción contextual de las unidades educativas\n# Marco Metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las prácticas de concreción de la MESP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de verificación\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo a partir del PROFOCOM, valorando la relación entre aprendizajes y experiencias vividas con contacto directo con la realidad.\"},{\"question\":\"¿Qué actividades pedagógicas se desarrollan para consolidar conocimientos?\",\"answer\":\"Se realizan paseos y visitas a lugares del entorno, orientadas a fortalecer conocimientos y aprendizajes mediante la experiencia directa y la articulación de campos y áreas.\"},{\"question\":\"¿Cómo se vincula la experiencia con la descolonización y la participación comunitaria?\",\"answer\":\"La 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