[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64004-es":3,"doc-seo-64004-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64004,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 538","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias sobre estrategias y técnicas innovadoras aplicadas en los momentos metodológicos para dinamizar el proceso educativo de personas jóvenes y adultas. Delimita los CEAS 4 de Abril San José y 25 de Julio (distritos La Guardia y El Torno) y aborda el análisis del contexto externo e institucional, la problematización, técnicas e instrumentos, cronograma, y el relato de la transformación de la práctica educativa articulada al PSP y temas generadores. Incluye comparación e interpretación colectiva, producto y resultados, conclusiones y recomendaciones, más bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“Estrategias y técnicas innovadoras en los momentos metodológicos, que dinamizan el proceso educativo en las personas jóvenes y adultas”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura Otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio- PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nelly Meneses Velasco.  \n2. Alexander Arana Hurtado  \n3. .José . Villarroel Zambrana.  \n4. Beltrán Quispe Cruz.  \nTutora:  \nLiseth Vania Espinosa Delgadillo.  \nSanta Cruz de la Sierra, 2017.  \nAGRADECIMIENTO.  \nA Dios, por fortalecernos y llenarnos de sabiduría en esteproceso deformación.  \nA nuestras familias, por apoyarnos incondicionalmente.  \nA la normal Enrique Finot, que nos cobijó dándonos laposibilidadpara lograr nuestra superación profesional.  \nA nuestra tutora, la licenciada Liseth Vania Espinosa, por su granaporte intelectualpara la elaboración de nuestra sistematización.  \nAlequipo sistematizador, por demostrar unión y responsabilidaden el presente trabajo realizado.  \nINDICE  \nI.-MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………….….1  \n1.1. Análisis del contexto externo…………………………………..……………………..1  \n1.1.1. Realidad sociopolítica……………………………………….…………………….…1  \n1.1.2. Realidad socio cultural…………………………………………………………..…..2  \n1.1.3. Realidad Económica productiva……………………….………………………..….3  \n1.1.4. Realidad Educativa………………………………………………………………...….3  \n1.2. Análisis del contexto institucional interno…………………………………..…..…3  \nII.-MARCO METODOLOGICO………………………………………………………....……4  \n2.1. Delimitación de la sistematización………………………….….……......................5  \n2.2. Objetivo de la sistematización………………………..…………………………..…..5  \n2.3. Problematización………………………………………..…………………………..…..5  \n2.4. Técnicas e instrumentos………………………..…………………………………......6  \n2.5. Cronograma de actividades del plan de sistematización………………….…....7  \nIII.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………………………………….……8  \n3.1. Produciendo textos funcionales a partir del PSP.………………………….…..…8  \n3.2. Conociendo los procesos históricos, a partir de la realidad de nuestra comunidad………..…………………………………..………………………………………20  \n3.3. El mundo geométrizado relacionando con el PSP……………….…..………... 27  \n3.4. Aplicación de la matemática a partir del PSP………….…………………………40  \nIV.-COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACIÒN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………….52  \nV. PRODUCTO Y RESULTADOS………………………………………………………….63  \nVI.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………66  \nBIBLIOGRAFÌA……………………………………………………………………………….69  \nANEXOS………………………………………………………………………………….70-241  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización, “Estrategias y técnicas innovadoras en los momentos metodológicos, que dinamizan el proceso educativo en las personas jóvenes y adultas”, se delimita en el CEA. 4 de Abril San José del distrito Educativo La Guardia, de la tercera sección municipal, de la Provincia Andrés Ibáñez, correspondiente al departamento de Santa Cruz y en el CEA. 25 de Julio, del distrito Educativo El torno, en la cuarta sección municipal de la provincia Andrés Ibáñez del mismo departamento.  \nEl principal objetivo, es poder compartir nuestras experiencias con respecto a las estrategias y técnicas innovadoras que se aplicaron durante el proceso de la sistematización, en los momentos metodológicos y la articulación del PSP y temas generadores, con los contenidos curriculares en el segundo semestre de la gestióneducativa 2016.  \nCabe destacar que el desarrollo de las técnicas y estrategias aportaron significativamente en el aprendizaje de las personas jóvenes y adultas, ya que desdela planificación de los facilitadores se determinaron las diferentes estrategias en cada momento metodológico y el logro de los objetivos, así de esta manera las aulas talleres fueron motivadoras, activas y gratas para el aprendizaje, en la generación decon","cbCaioJmEhYOSlXo","https://ap.wps.com/l/cbCaioJmEhYOSlXo","pdf",2556556,3,1,247,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Análisis del contexto externo\n## Análisis del contexto institucional interno\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la sistematización\n## Objetivo de la sistematización\n## Problematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades del plan de sistematización\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Produciendo textos funcionales a partir del PSP\n## Procesos históricos desde la realidad de la comunidad\n## El mundo geométrizado relacionando con el PSP\n## Aplicación de la matemática a partir del PSP\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito y objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Compartir experiencias sobre estrategias y técnicas innovadoras aplicadas en los momentos metodológicos, la articulación del PSP y temas generadores con los contenidos curriculares del segundo semestre de la gestión 2016.\"},{\"question\":\"En qué centros y contextos se delimita la sistematización?\",\"answer\":\"En el CEA 4 de Abril San José, del distrito educativo La Guardia (tercera sección municipal, Provincia Andrés Ibáñez, Santa Cruz) y en el CEA 25 de Julio, del distrito educativo El Torno (cuarta sección municipal, misma provincia y departamento).\"},{\"question\":\"Qué aspectos de la 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