[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63820-es":3,"doc-seo-63820-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63820,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-191","Trabajo de sistematización de una experiencia pedagógica desarrollada en la Unidad Educativa “Antonia Valencia Rosas” (Distrito de Chimore), con estudiantes de nivel primario y nivel secundario. El proceso articula planificaciones curriculares mediante el análisis de la práctica educativa, incorporando momentos metodológicos como teoría, valoración y producción, conectados con actividades reales del entorno. El proyecto sociocomunitario productivo se centra en promover hábitos de alimentación mediante la producción y consumo de verduras y hortalizas, fortaleciendo una vida sana en la comunidad, con participación de agentes educativos y elaboración de productos y ferias gastronómicas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Villa Tunari”  \n“PROMOVIENDO HABITOS DE ALIMENTACION, MEDIANTE LA PRODUCCION Y EL CONSUMO DE VERDURAS Y HORTALIZAS, PARA FORTALECER UNA VIDA SANA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Nelson Acero Gonzales  \n2. Rosa Calle Soliz  \n3. Freddy Acuña Cruz  \nTutora:  \nLic. Anahi Karen Siles Perez  \nCochabamba-Villa Tunari-2018  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización dedicamos a nuestros estudiantes porque sin ellos no hubiera sido posible realizar nuestra formación profesional con su apoyo incondicional fuimos motivados a seguir adelante.  \nAl grupo de sistematización por trabajar siempre en equipo.  \nAGREDECIMIENTO  \nA Dios por darnos sabiduría , a nuestros familiares, a nuestra tutora por dedicarnos su tiempo , apoyo incondicional durante el desarrollo de la formacióncomplementaria en todo el proceso de la elaboraciónde sistematización de PROFOCOM.  \nA la unidad educativa Antonia Valencia Rosas porbrindarnos su aulas durante el desarrollo del trabajo de investigación.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...........................................................................................3  \n2. MARCO METODÓLOGO .........................................................................................5  \n2.1. Título del Proyecto Sociocomunitario Productivo ......................................................5  \n2.2. Objetivo holístico de Proyecto Socioproductivo ........................................................5  \n2.3. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ....................................................................5  \n2.4. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular (PDC) ...................................................7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA........................................... 10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia educativa de transformación de las prácticas educativas ........................................................................................................ 10  \n3.2. Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ............................................................................................................ 15  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA..................69  \n4.1. Comparación de las experiencias educativa en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) .......................................................... 69  \n4.2. Comparación y análisis de los aspectos relevantes ................................................83  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................90  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................... 92  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ..........................................................................................96  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización se realizó en la Unidad Educativa de “Antonia Valencia Rosas”, del Distrito de Chimore, con las experiencias de concretización de las planificaciones curriculares, de sistematización muestra la experiencia pedagógica de los maestros: del curso 1º y 2º del Nivel Primario Comunitario Vocacional Acero Gonzales Nelson , y con los cursos de 3º y 4º del Nivel Primario Comunitario Vocacional Rosa Calle Soliz, y con los cursos de 2º,3º y 6º del Nivel Secundario Comunitario Productivo Freddy Acuña Cruz.  \nSe reali","cbCaii4wsDWbamZb","https://ap.wps.com/l/cbCaii4wsDWbamZb","pdf",1870117,5,1,102,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del Proyecto Sociocomunitario Productivo\n## Objetivo holístico de Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular (PDC)\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia educativa\n## Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación con el MESCP\n## Comparación y análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del proyecto sociocomunitario productivo?\",\"answer\":\"Promueve hábitos de alimentación mediante la producción y el consumo de verduras y hortalizas, para fortalecer una vida sana en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"En qué unidad educativa y con qué niveles se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"Se realiza en la Unidad Educativa “Antonia Valencia Rosas” del Distrito de 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