[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65250-es":3,"doc-seo-65250-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},65250,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-980","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia de transformación educativa en la Unidad Educativa “Hispano Boliviano”, enfocada en fortalecer el arte mediante la creatividad como eje del modelo educativo. La propuesta organiza actividades grupales e individuales con estudiantes y se sustenta en un PSP centrado en valores de responsabilidad, respeto y solidaridad para el vivir en comunidad. Integra educación contextualizada con enfoque intra e intercultural, participación democrática y enseñanza integral. Se presentan productos, resultados, dificultades y recomendaciones, destacando el aporte de la plástica al currículo, el desarrollo expresivo, cultural y cognitivo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica – “Cercado”  \nFORTALECIENDO EL ARTE, A TRAVÈS DE LA CREATIVIDAD EN LA UNIDAD EDUCATIVA HISPANO BOLIVIANO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nAide Ines Yapari Calle  \nDanitza Vargas Garcia  \nTutor:  \nMgr. Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA nuestras familias, que con su apoyo incondicional pudimos culminar esta etapa de la vida y a la Unidad Educativa “Hispano Boliviano” porque esta sistematización aporta un granito de arena para laeducación  \nAgradecimientos  \nA la Unidad Educativa “Hispano Boliviano” por darnosel compromiso, desafío y alegría de ser parte del personal docente y permitirnos realizar la sistematización en su contexto. A nuestros estudiantes que muy voluntariosamente fueron parte del proceso transformador. Al programa para la formación de maestros, ya que podemos valorar nuestro entorno real y aplicar en nuestras escuelas.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN ...............................................................................................................................................4  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...........................................................................................................................6  \n2. MARCO METODOLÓGICO......................................................................................................................9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN .................12  \n3.1. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA............................................................................................................................18  \n3.1.1. Relato de Experiencia, Maestra 1. Danitza Vargas Garcia ...........................................18  \n3.1.2. Relato de Experiencia, Maestra 2. Aidé Inés Yapari Calle ...........................................31  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .....................................................................44  \n4.1. Fortalecimiento, rescate y revalorización de valores como el respeto, la solidaridad y responsabilidad.........................................................................................................................................49  \n4.2. Desarrollo de una educación contextualizada con un enfoque intra e intercultural, democrático y participativo (madres y padres de familia) integrando la escuela con la comunidad..................................................................................................................................................50  \n4.3. Trabajo enfocado a una enseñanza integral ...........................................................................52  \n4.4. El arte como estrategia para desarrollar las habilidades de los estudiantes..................53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...........................................................................................................55  \n6.2. Recomendaciones ........................................................................................................................61  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................................................64  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl principal objetivo del trabajo ha sido la propuesta de trabajar los temas curriculares através del arte y la creatividad, aspecto planteado por el nuevo modelo educativo. Partiendode actividades que se realizaron con los estudiantes tanto de forma grupal e individual.  \nSe tomó como base nuestro PSP: “Fortalecemos los valores de responsabilidad, respeto y solidaridad en comunidad para el vi","cbCaijQzY7LRMxXh","https://ap.wps.com/l/cbCaijQzY7LRMxXh","pdf",3007709,1,165,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato de experiencia (Maestra 1)\n## Relato de experiencia (Maestra 2)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Fortalecimiento y revalorización de valores\n## Educación contextualizada con enfoque intra e intercultural\n## Enseñanza integral\n## El arte como estrategia para desarrollar habilidades\n# Productos y resultados\n# Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo propone 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