[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63094-es":3,"doc-seo-63094-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":94},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":22,"html_lang":24,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},63094,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-921","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de la producción de conocimientos desde la experiencia, mediante la elaboración y aplicación de materiales de la vida en la Unidad Educativa Nocturna “Luis Severo Crespo–Bolivia II”. El estudio se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y utiliza el ámbito de Producción y Uso de Materiales Educativos del PROFOCOM. Incluye delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos por áreas (Matemática y Ciencias Naturales) y una interpretación colectiva orientada a productos y resultados para el uso comunitario.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DESDE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA  \nELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE MATERIALES DE LA VIDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. José Tapia Conde  \n2. Prof. Ernesto Paco Apaza  \nTutor/a:  \nMgr. Silvia Roxana Quisbert Choque  \nLa Paz, agosto de 2014  \nDEDICATORIA  \nElpresente trabajo de sistematización vadedicado a nuestras familias por su aliento permanente, a colegas Profesores de la noble Profesión de Educador comprometido con la formación de laniñez y juventud de nuestra amada Patria; a nuestros compañeros de estudio del PROFOCOM y a las autoridades nacional y departamental por hacer posible la concreción de esteemprendimiento.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA nuestros colegas profesores de la Unidad Educativa Nocturna “Luis Severo CrespoBolivia II por su colaboración amplia yestrecha; a los estudiantes del Primero de Secundaria Sociocomunitaria Productiva; y de manera particular, a nuestras facilitadoras Lic. Mirtha Cadima y Lic. Silvia R. Quisbert Choque por haber forjado la culminación de nuestra formación complementaria en el nuevo modelo Sociocomunitario Productivo y por sus orientaciones y sugerencias en larealización del presente trabajo de Sistematización.  \nINDICE DE CONTENIDOS  \nINTRODUCCIÓN 1  \nANTECEDENTES 4  \n1. MARCO CONTEXTUAL 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia 6  \n2.2. Objetivos de la sistematización 7  \n2.2.1. Objetivo teórico 7  \n2.2.2. Objetivo práctico 7  \n2.3. Preguntas clave de sistematización 7  \n2.3.1. Preguntas descriptivas 8  \n2.3.2. Preguntas interpretativas 9  \n2.4. Técnicas e instrumentosde sistematización 10  \n2.5. Cronograma de trabajo 11  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL 14  \n3.1. Relato de experiencias, Prof. José Tapia Conde  \nÁrea-Matemática 14  \n3.2. Relato de experiencia, Prof. Ernesto Paco  \nÁrea-Ciencias Naturales 20  \n4. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 32  \n4.1. Los materiales desde la experiencia realizada 32  \n4.2. La potencialidad de los estudiantes en su contexto 36  \n4.3. Acciones pedagógicas con relación a los materiales educativos 38  \n4.4. Producción de materiales educativos como contribuciones al Modelo educativo 41  \n4.5. Enfoque de la práctica educativa con materiales educativos de la vida 44  \n4.6. El proceso seguido en la elaboración de materiales educativos 45  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 50  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 53  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización comprende a la producción deconocimientos desde la experiencia a través de la elaboración de materiales de la vida, en la Unidad Educativa Nocturna “Luis Severo Crespo-Bolivia II”, con estudiantes del Nivel Primero de Educación Secundaria Productiva.  \nPara este emprendimiento se ha trabajado el ámbito de Producción y Uso de Materiales Educativos, estudiado en el Módulo n° 7 del PROFOCOM.  \nComo requisito previo de este trabajo de sistematización se ha logrado integrar los campos y áreas de saberes y conocimientos del Currículo Base de Educación Secundaria.  \nSe han producido materiales educativos a partir del uso como insumo, materiales para reciclar; asimismo se ha rescatado materiales educativos producidos en anteriores modelos educativos, para ser readecuados como materiales de la vida, para producir conocimientos útiles para la vida. Por otro lado también seelaboraron guías metodológicas de la elaboración y uso de materiales elaborados con participación plena de estudiantes del Nivel referido.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl Modelo Educativo Sociocomunitario productivo propone la descolonización de laeducación, en el que el resultado esperado debe ser el logro de un producto que responda a resolver l","cbCaibaHPkZspzuR","https://ap.wps.com/l/cbCaibaHPkZspzuR","pdf",1172786,2,1,110,"Spanish","es","# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual\n## Relato de experiencias (Matemática)\n## Relato de experiencias (Ciencias Naturales)\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Los materiales desde la experiencia realizada\n## Potencialidad de los estudiantes en su contexto\n## Acciones pedagógicas con relación a los materiales educativos\n## Producción de materiales educativos como contribuciones al modelo\n## Enfoque de la práctica educativa\n## Proceso seguido en la elaboración de materiales\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en el trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la producción de conocimientos desde la experiencia, elaborando y aplicando materiales de la vida en procesos de aprendizaje, especialmente en las áreas de Matemática y Ciencias Naturales.\"},{\"question\":\"En qué modelo educativo y programa se enmarca la experiencia descrita?\",\"answer\":\"Se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y se trabaja el ámbito de Producción y Uso de Materiales Educativos del PROFOCOM, como parte del programa de formación complementaria.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se emplean para la 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