[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62583-es":3,"doc-seo-62583-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62583,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 902","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de una experiencia educativa basada en la “producción de conocimientos con mapas mentales” para promover un mundo seguro. La propuesta se desarrolla con maestras de primer y segundo año de escolaridad de Educación Primaria Comunitaria Vocacional en la Unidad Educativa Santo Tomás de Fe y Alegría, aplicando mapas mentales como estrategia metodológica para fortalecer lectura comprensiva. Incluye marco contextual, delimitación de la experiencia, objetivos, preguntas clave, técnicas, relatos individuales y análisis colectivo de resultados, aportes y desafíos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLIVAR”  \nPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS CON MAPAS MENTALES PARA PROMOVER UN MUNDO SEGURO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en  \nejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Leny Gigliola Quisbert Fernandez.  \n2. Prof. Genoveva Veatriz Catari Ramos.  \n3. Prof. Carmen Betty Tarqui Mamani  \nTutora:  \nLic. Rogelia Mayta Jara  \nSede:  \nLa Paz-2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado a los estudiantes de primer y segundo añode escolaridad de la Unidad Educativa Santo Tomás de Fe y Alegría que nos dieron laoportunidad de seguir creciendocomo personas y profesionales.  \nAGRADECIMIENTO  \nNuestros más sinceros agradecimientosa Dios , que a pesar de los obstáculos, nos dio fortaleza para seguir adelante.  \nA nuestros estudiantes y padres de familia que nos impulsaron a llevar el proceso de cambio.  \nA nuestras familias por entendernos ydarnos el aliento suficiente en el momento oportuno.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………. 3  \nMarco Contextual………………………………………………………………………………………………… 5  \na) Ubicación geográfica……………………………………………………………………………….. 5  \nb) Infraestructura actual…………………………………………………………………………….. 6  \nc) Plantel docente y administrativo…………………………………………………………….. 6  \nd) Población estudiantil…………………………………………………………………………… 7  \ne) Situación económica…………………………………………………………………………… 7  \nf) Aspecto religioso……………………………………………………………………………….. 8  \ng) Aspecto del idioma……………………………………………………………………………. 8  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………… 8  \n2.1. Delimitación de la experiencia…………………………………………………………….. 8  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………………………………………. 9  \na) Objetivo teórico………………………………………………………………………….. 9  \nb) Objetivo practico………………………………………………………………………… 9  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………………………………………… 9  \na) preguntas descriptivas……………………………………………………………….. 9  \nb) preguntas interpretativas…………………………………………………………….. 10  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………………………………………………. 11  \n2.5. Cronograma de trabajo…………………………………………………………………………… 12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………….. 13  \n3.1. relatos individuales  \na) Relato de experiencia, maestra 1. Leny Gigliola Quisbert Fernandez…. 13  \n􀂾 Surge mi experiencia    \n􀂾 La comunidad con la que trabajo    \n􀂾 El proceso vivido desde mi experiencia    \n- El primer paso que di en la búsqueda de producirconocimientos    \n- Fortalezco mi trabajo con los mapas mentales para producirconocimientos    \n- Observo en mi experiencia la valoración    \n- Mi desafío de trabajo en busca de la producción deconocimientos    \n- Como evaluó mi experiencia    \n􀂾 Como vio la comunidad mi trabajo    \n􀂾 Los tropiezos que tuve y me levantaron    \nb) Relato de experiencia , maestra 2. Genoveva Veatriz Catari Ramos    \n􀂾 Antecedentes y ámbito contextual de mi experiencia del segundo “B”   \n􀂾 Motivación para el inicio de mi experiencia    \n􀂾 Inicios de mi experiencia    \n􀂾 En mi experiencia se escucha y se intercambia pensamientos.  \n􀂾 Afianzamiento de mapas mentales en mi experiencia    \n􀂾 Análisis de las problemáticas de mi comunidad    \n􀂾 Aprendiendo y practicando los valores    \n􀂾 Realizando mapas mentales    \n􀂾 Las dificultades fortalecieron mi experiencia    \n􀂾 Aspecto positivos que resaltaron de mi experiencia en los diferentes estamentos  \n13  \n14  \n15  \n15  \n19  \n20  \n21  \n22  \n23  \n24  \n25  \n25  \n26  \n28  \n29  \n32  \n35  \n37  \n38  \n42  \n43  \nc) Relato de experiencia maestra 3 Carmen Betty Tarqui Mamani    \n􀂾 Ámbito contextual de mi experiencia con los mapas mentales…  \n􀂾 Como nació mi experiencia educativa    \n􀂾 Inicio de mi experiencia    \n􀂾 El momento de la práctica de mi experiencia    \n􀂾 Los invitados que participaron de mi experiencia    \n􀂾 Participa","cbCaiuh7nKmJRyVG","https://ap.wps.com/l/cbCaiuh7nKmJRyVG","pdf",2515436,5,1,136,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n## Marco Contextual\n## Marco Metodológico\n## Relato y Análisis Individual de la Experiencia\n## Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva\n## Productos y Resultados\n## Conclusiones y Recomendaciones","[{\"question\":\"Qué elementos se incluyen en la estructura de la sistematización?\",\"answer\":\"La organización contempla marco contextual, marco metodológico (delimitación, objetivos y preguntas clave), relatos individuales de experiencia, comparación e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 902 | PDF",1783974002,209,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":80,"head_meta":82,"extra_data":84,"updated_unix":29},"categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-902","",{"@graph":37,"@context":79},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/categories-systematizations-23004-bachelor-degree-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-902/62583/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué 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