[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66201-es":3,"doc-seo-66201-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66201,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 858","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Enrique Finot” que sistematiza experiencias de maestros en la CPTE Héroes del Pacífico tras la adquisición de nuevos conocimientos para aplicar el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo en el aula. El documento organiza el marco contextual y metodológico, incluye relato y análisis colectivo e individual, compara experiencias en la implementación del MESCP y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje y convivencia recíproca.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\n\n“ENRIQUE FINOT”  \nFORTALECIENDO LA EDUCACIÓN SOCIOCOMUNITARIA PRODUCTIVA EN LACTPE HERÓES DEL PACÍFICO PARA LOGRAR UN TRABAJO COOPERATIVO ENARMONIA PARA VIVIR BIEN  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM “ENRIQUE FINOT”en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1. Macario Mamani Mamani  \nTutor: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano  \nSanta Cruz – Bolivia  \n2 0 1 7  \nDEDICATORIA  \nDedicado con mucho cariño a la niñez y juventud que juntos logramos comprender ydesarrollar nuestras experiencias durante el tiempo de estudio de complementación conafecto y humildad, a nuestros semejantes, con una actitud altruista y trascender pornuestro interés social propositivo de secuencias lógicas fundamentales en loslineamientos de convivencia recíproca con nuestros semejantes.  \nA los padres y madres de familia, equipo de trabajo que con mucho esfuerzo brindaron suapoyo de manera desinteresada en el desarrollo de la experiencia que llevé adelante enlos años de complementariedad del nuevo modelo educativo para cumplir nuestro interéssocial propositivo en los lineamientos de convivencia recíproca con nuestros semejantes ycon nuestro habitad integral.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nPresento mi agradecimiento humilde y cargado de emociones a quienes con sucomprensión y apoyo estuvieron dentro de mis proyectos y metas que seguiránconstituyendo una trayectoria de ideales que aporten a nuestra sociedad un sentido debienaventuranzas reciprocas.  \nAgradezco a Dios por darme la salud, fortaleza espiritual sabiduría iluminado y guiándomeen el camino de mi formación  \nA mi familia que siempre me apoyo en los momentos decisivos y controversiales para estaconsecución lograda.  \nA mis facilitadoras por estar siempre en una comunión de ideas y orientaciones con untrabajo cargado de empatía y amor.  \nA mis queridas niñas, niños y jóvenes que me permitieron conocer juntos la nuevaconstrucción de nuestro saber practicando una educación de calidad.  \nÍNDICE  \nRESUMEN Páginas  \nINTRODUCCIÓN 01  \n1. MARCO CONTEXTUAL … …………………………………………………………… 05  \n1.1. Descripción del contexto social …………………………………… . . … … … … 05  \n1.2. Contexto social …………………………………………………………… ……… 06  \n1.3. Contexto cultural ………………………………………………………………… 06  \n1.4. Contexto económico … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . 06  \n1.5. Contexto político … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 07  \n2. MARCO METODOLÓGICO … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 08  \n2. 1. Diseño de las prácticas de concreción del MESCP ………………… … … … . 09  \n3.- RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVA - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ………………… 10  \n3.1. RELATIVO COLECTIVO ………… 11  \n3.2. RELATO INDIVIDUAL ………………………… … … … . 16  \nMaestro 1 Macario Mamani M ………………………………… . … . 16  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS  \nEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS . . .29  \n4.1Comparación de la experiencia educativa en la implementación  \ndel MESCP … … … … … … … … … … … … … … . 30  \n4.2. Aspectos relevantes. … … … … … … … … … … … … . . 38  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS … … … … … . . … … … … … . …… 43  \n5.1. Didactización de la experiencia (textos educativos dirigidos a los estudiantes) 40  \n5.1.1. Maestro 1 Macario Mamani M. 44  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ……………………………… 45  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES Y FUENTES DE INFORMACIÓN … . … 46  \nANEXOS DEL CONTEXTO Y PSP … … . … … … … … … … … … … … . … 48  \nAnexo de la Experiencia de la Maestro 1: Prof. Macario Mamani M. 90  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN Páginas  \n1. MARCO CONTEXTUAL … … … … … … … … … … … … … … . 1  \n1.1 Descripción del contexto … … … … … … … … … … … … … … . . 5  \n1.2 Contexto social … … … … … … … … … … … … … … … … … … . 5  \n1.3 Contexto cultural … … … … … … … … … … … … … … … … … . 6  \n1.4 Contexto económi","cbCaivwOepjtd4sS","https://ap.wps.com/l/cbCaivwOepjtd4sS","pdf",3306864,5,1,109,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectiva-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Presenta y organiza experiencias desarrolladas por maestros para aplicar el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo en sus aulas y mejorar el 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